第五章居民与聚落教案.doc

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1、第五章 居民与聚落 第一节 世界的人口教学目标1. 知识与技能（1） 理解人口增长、分布的特点（2） 理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响2过程与方法（1）学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。（2）通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。3情感态度与价值观。（1）通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观（2）通过读图、计算的训练，进一步培养学生的读图、动手和动脑能力。教学重点 1.世界人口增长； 2.世界人口分布特点教学难点 影响人口分布的因素；人口密度的概念以及计算教学过程1 世界人口的增长新课导入相信大家在课余时间都喜欢看新闻，不知同学们是否有留意中国

2、第13亿人口的到来的新闻呢？ 呈现中国内地第13亿公民的照片（2005年1月6日，一取名为张亦驰的男孩在北京妇产医院诞生标志着中国13亿人口日的到来）教师设疑同学们，问从这则新闻我们可以看得出哪些中国人口信息呢？学生讨论略。承转中国是一个人口大国，人口问题成为我国经济发展过程中不可忽视的问题。请同学们观察课本P79漫画“沉重的负担”，看看这漫画包含什么寓意呢？教师继续引导学生观察这漫画，让学生讨论漫画的含义。引导学生认识“世界人口的急剧增长对有限的人类生存环境和空间的影响。承转人口膨胀是目前人类所面临的重大问题。其实，在不同的历史时期，世界人口增长的速度是不同的。引导学生观察书本P76页图5.

3、1世界人口增长示意图，从这个图我们可以得出世界人口增长的特点是怎样的呢？结论世界人口在不断增长中，不同时期增长速度不同，那让我们计算每增加10亿人口所需的时间。学生活动完成P76页活动计算每增加10亿人口所需的时间。让学生思考：这样的数据说明人口增长的特点。分析人口的增长速度与生产力发展水平的关系。过渡到影响人口增长的一些因素：死亡率、出生率和自然增长率。指导学生了解死亡率、出生率和自然增长率的概论。学生活动指导学生计算课本P74活动题。并对数据进行比较、分析，得出结论。结论当前人口增长的速度在空间分布上是不均匀的，发达地区人口增长较慢，发展中地区人口增长较快。教师设疑形成人口空间分布差异的原

4、因是什么？请大家以小组为单位就这问题进行讨论。学生讨论学生可以从经济、文化、教育发展水平等的差异展开讨论。小结（答案并没有统一标准，只要学生能积极参与小组讨论，能提出自己的见解都给予肯定）。2 世界人口的分布。承转从P77的练习我们得知世界人口空间分布是有差异的。那我们来观察P78图5.2，分析世界人口的分布特点。为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏呢？结合世界地形图引导学生着重分析人口的分布与自然环境的关系。通过这些活动也同样应引导学生逐步掌握分析地图，从读图中总结地域分布规律的方法。学生活动学生完成P79活动。小结世界人口的急剧增长已经使我们生存空间越来越小，并导致一系列的问题。3 世

5、界人口问题引导学生观察P81图5.5，让学生思考：人口增长过快、过慢（人口停止增长或负增长）会引起的社会问题。（引导学生从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗等方面启发学生展开讨论及分小组讨论是什么原因促使乡村人口涌入城市）（课堂小结及做练习）板书设计（1） 世界人口的增长世界人口在不断增长中不同时期人口增长速度不同（2） 世界人口的分布世界人口的分布是不均匀的（3） 世界人口问题人口增长过快带来的问题教学反思本节课教学通过图表和数字的运用，让学生对世界的人口增长和人口分布情况有一个大致的了解，同时也通过一些具体的数字计算使学生的人口忧患意识得到一个初步的加强，树立一个正确的人口观。重

6、点放在读图分析上，让学生阅读书上相关的图，出示地图册上的示意图，展示网上搜索的图，通过阅读、讨论、分析得出世界人口的分布特点、增长情况及造成当今世界的主要人口问题，学生参与程度较高，在课堂活动中基本达到教学目的。随堂练习1、下列不属于人口过快增长带来的问题是（ ） A.住房紧张，交通拥挤 B.就业困难，粮食短缺 C.大气污染，土壤沙化 D.农作物产量低2、人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（ ） A.人口老龄程度提高 B.国防兵源不足 C.劳动力资源过剩 D.减少对环境的压力3、大量乡村人口迁移城市带来的问题是（ ） 住房紧张，交通拥挤 水土流失 垃圾、噪声污染，环境污染 就业、入

7、学、医疗紧张 供水、供电负担重 扬沙天气增多 A. B. C. D. 4、乡村人口迁往城市的原因中错误的是（ ） A.经济水平提高，乡村有剩余劳动力 B.人口增长太快，乡村居住不下 C.城里有更多更好的发展机会 D.城里教育、医疗、生活条件好5、下列关于人口问题的叙述正确的是（ ） A.人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题 B.乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家 C.世界各国都有控制人口数量不能增长 D.人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调第二节 世界的人种、语言和宗教教学目标1、 知识与技能（1）说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。（2）运用地

8、图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区（3）说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统2过程与方法学生学会运用地图、资料，说出世界人种的分布。3情感态度与价值观。（1）通过对世界三大人种特点的了解，形成各人种没有优劣之分的观念，反对种族偏见和种族歧视树立正确的种族平等的思想（2）形成宗教信仰自由的宗教观，每个人都应理解并且尊重他人的宗教信仰和文化传统教学重点三大人种，世界主要语言，三大宗教。教学难点三大人种的分布教学过程引入新课 随着我国经济的不断发展，许多的外国朋友也来到中国投资、观光等，你们见过外国人吗？他们的体形有什么特

9、点？学生讨论略。 1.世界的人种 组织活动 同学们所看到的这些外国人，以肤色的不同大致可以把他们分成三种：黄种人、白种人、黑种人。邀请三个同学上来分别代表一种人种玩游戏。（主要是三种人种因各自不同的外部特征见面时对对方从不了解到了解的对话。）师生小结 黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁平、体色中等。 黑种人：肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛较少 白种人：肤色、眼色、头色都很浅，头发呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。组织活动请同学们列举出自己知道的三种人种的杰出人物，如：科学家、文学家、体育明星、歌星等等教师讲述世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分，一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“

10、高等”或“优等”的，并以地“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责其言行。提出问题人种的区别只是身体外部特征的不同，造成这种不同的原因是什么呢？（学生分组讨论，并派代表回答）教师小结提出问题世界人种的分布又是如何的呢？（学生观察P83图5.6世界人种分布，并在地图上指出三大人种的主要分布地区）师生小结黄色人种主要分布在亚洲，白色人种主要分布有欧洲，黑色人种主要分布在非洲。a) 非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着白色人种。b) 黄种人主要分布在亚洲，除了亚洲以外美洲的印度安人，因纽特人也属黄种人。教师设疑“有人说：非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲，大家思考一下为什

11、么？”师生小结非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世纪中期开始，欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去，并沦为奴隶，经过黑人几十代人的努力，现在奴役制度已被废除，他们为美洲、大洋洲的发展做出了巨大的贡献。1. 世界的语言 承转我们日常生活中每天都使用语言，进行交流和沟通，语言是人类最重要的交通工具，一般说，各个民族都有自己的语言。今天 我们来学习世界的语言。学生自由发言说一说你们知道的语言有哪些？引导学生观察P84图5.7不同语言的问候，说出世界有哪些语言为主。教师引导学生发现并讨论问题：世界上有几千种语言，为什么联合国会议主要使用这几种语言？你会其中的哪几种语

12、言呢？引导学生说出联合国六种语言及分布地区2. 世界的宗教 承转在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是：“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。你知道世界主要有哪些宗教吗？ 通过“知识之窗”中对三大宗教的文字和照片介绍，引导学生了解三大宗教的概况、分布和建筑特色。应当指出：世界不同的地区和国家，在宗教信仰和文化传统上存在着差异，每个人都应尊重和理解他人的宗教信仰和文化传统。知识拓展请班里或其家人、亲戚朋友有宗教信仰的学生向全班同学介绍其信仰的宗教的有关情况。板书设计1. 世界的人种（1） 黄色人种及分布（2） 白色人种及分布（3） 黑色人种及分布2. 世界的语言（1）

13、主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语（2） 汉语：使用人数最多的语言（3） 英语：使用范围最广的语言3. 世界的宗教三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教（1） 源地基督教：亚洲西部伊斯兰教：阿拉伯半岛佛教：古印度（2） 分布地区基督教：欧洲西部美洲、大洋洲伊斯兰教：亚洲西部、东南部、非洲北部东部佛教：亚洲东部、东南部教学反思本节课，对初一学生来说并不陌生，教师可要求学生课前搜集相关宗教资料，结合教材，从积累的信息和数据中提炼适合学生使用的知识。如围绕宗教对人们社会文化生活的影响设计问题，从建筑、服饰、音乐、礼仪、节日、饮食、生活习惯等方面比较三大宗教的不同之处，既激发学生主动探究的

14、兴趣，又学会运用相关的宗教知识解释人文地理现象，在回答问题的过程中理解并尊重宗教信仰的差别。随堂练习1、东亚地区的主要人种是（ ）A.黄色人种 B.白色人种 C.黑色人种 D.混血种2、世界上使用人数最多的语言主要分布在（ ）A.东亚 B.南亚 C.西欧 D.美洲3、西班牙语分布的地区，除西班牙外主要有（ ） A.大洋洲 B.非洲 C.亚洲 D.拉丁美洲4、关于语言的叙述，不正确的是（ ）A.语言是宗教的重要特征之一 B.语言保存和传递了人类文明的成果C.语言是民族的重要特征之一 D.只有英语是联合国的工作语言5、关于宗教的叙述，正确的是（ ）A.世界上大多数人都信仰宗教B.佛教创始于中国，信仰佛教的人较多C.基督教形成于欧美地区D.伊斯兰教主要分布在北非和西亚、东南亚第三节 聚落的发展变化教学目标1、 知识与技能：了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。2、过程与方法：通过活动、案例分