《二年级寓言两则《坐井观天》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级寓言两则《坐井观天》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级寓言两则坐井观天教案 【二年级寓言两那么?坐井观天教案】教学目标：1、认识生字9个：井、观、沿、累、那、弄、错、际、相。能正确描写“井、沿、那、际。2、积累词语7个，能在课文中理解这些词语的意思。3、正确朗读课文，看清标点，注意读出句子的语气。4、分角色演?坐井观天，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。教学重点：认识生字9个，积累词语7个，正确描写“井、沿、那、际。教学难点：分角色演?坐井观天，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。教学准备：PPT 识字卡片教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题，导入新课1、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课
2、题)。2、学习生字 井(拼音：后鼻音;笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖) 观(谁能用加一加的办法来记一记，左边的“又字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观就是看见的意思。)3、理解“坐井观天，坐井观天是什么意思呢(坐在井里看天)4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名读课题，齐读课题。这是一个怎样有趣的故事，会告诉我们一个什么道理呢二、初读课文，整体感知。1、请大家翻开书，翻到第八课。(1)读读课文，借助拼音，读准生字字音，不加字，不漏字，遇到难读的句子多读几遍。(2)想一想，圈一圈，课文讲了谁和谁的事情他们为了什么事情而争论了起来2、学生交流。(1)谁和谁的什么事(贴图：青蛙
3、小鸟)(2)他们为了什么事情而争吵(生：它们为“天有多大的事情争论起来。)(板书：天有多大)过渡：它们是在哪里争论这个问题我们一起来看看课文第一小节。三、研读课文，明白道理。1、出示课文第一小节。 指名读，齐读。2、学习生字“沿加一加;换部首：铅、船我们写的时候，都要注意什么呀(左窄右宽，右上是横折弯)【板书到田字格】理解井沿(井口的边)【拓展延伸：碗沿(碗口的边)、桌沿(桌面的边】3、我们知道了它们争论的地点，【出示：青蛙是在(井底)，小鸟是在(井沿)。】则它们又是怎样争论的呢请大家带领这些问题，静静地用心读课文。一边读一边用“_划出青蛙说的话。4、青蛙说了哪些话交流(1)学习生字那 (与“
4、哪进行区别 哪用在问句里，那用在答句。)弄(后鼻音;笔顺)错(反义词：对)(2)自由读读三句话，说说青蛙认为天只有( )。 (板书：井口则大)(3)读第二句话，理解“大话，引出小鸟的第一句话。 什么是大话(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话5、交流：我在天空中飞了一百多里，又累又渴，下来找点水喝。大家都去过市区吧，我们乘汽车上高速，大约一个半小时到市区。我们到市区的距离大略也是一百多里。对小鸟来说，一百多里远不远 小鸟拍着小翅膀，飞了一百多里，你说累不累呀 学习生字：累(书空)【积累又.又.的词语】 让我们一起来演演小鸟，读出累的感觉。指名读。小组读。6、小鸟说的话，青蛙相信了吗(不相信)你
5、从哪句话里知道的(1)这里的感慨号表明了青蛙不相信小鸟的话。让我们演一演青蛙，读好这句话。(2)理解反问句：天不过井口则大，还用飞则远吗师：如果天只有井口则大的话，用不用飞则远呢(生：不用)是呀，在青蛙眼里，天不过井口则大，是不用飞则远的。青蛙说的.时候，用问句来说，是为了证明自己的观点。7、青蛙认为天不过井口则大，小鸟又是怎么认为的呢找出句子读一读。小鸟为什么这样认为呢他飞过那些地方呢是啊，小鸟飞了100多里，飞过浩瀚的大海，飞过一望无际的平原，飞过无边的森林，飞过广袤的沙漠，飞过辽阔的草原小鸟飞得远，看到的东西也多，真是见识广啊!(板书：见识广)小鸟飞了则远，看到天的边了吗(生：没有)所以
6、它说天是“无边无际的，(板书：无边无际)学习生字：际 理解词语“无边无际谁来把小鸟认为天大的句子读一读，再齐读。8、小鸟认为天无边无际，青蛙相信了吗找出句子读一读。(1) 青蛙的哪个动作说明了它不相信小鸟的话(笑)(2) 青蛙认为自己_，所以坚信_。(3)用手成筒看天花板，说说你的感受。青蛙还是不相信小鸟的话。我们也来学做小青蛙。我们把手卷起来看天，(出示：蓝天)你看到了什么呢我要来采访你。 青蛙看到天只有井口则大，是没有错的，但天是无边无际的。为什么青蛙眼里的天只有井口则大让我们再来看看第一节。 (因为青蛙住在井底，眼界受到井沿的限制，看不到更远的地方，只能看到井口则大的天。这就叫“坐井观天
7、，看到的东西少，他的见识也就少。(板书：见识少)(4)看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，他是怎么劝青蛙的(指名读，女生齐读) 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。 朋友，别说大话了!天不过井口则大，还用飞则远吗 你弄错了。天无边无际，大得很哪! 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。 出示第一节：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。(5)学习生字：相比一比，两句话有什么不同的地方(多了一个“是)师：多了一个“是字，却叙述了小鸟的肯定。谁来演一演小鸟，读读这句话。老师听出你读出了着急又无奈的语气。我们学着他的样子一起劝劝
8、青蛙。 青蛙的笑是不相信的笑，那小鸟的笑是怎样的笑。(善意的、奉劝的笑)4、分角色朗读全文。5、同桌表演，指名上台表演。四、拓展思维，想像说话如果青蛙跳出井口会看到什么会说些什么呢口头天空：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了，它看到 。于是，青蛙对小鸟说：“ 。小鸟说：“ 。五、整合旧知，拓展课外1、这个故事批评了什么样的人(目光短浅，固执己见的人)2、成语是我国文化的一快瑰宝，成语故事也有很多很多，老师倡议大家经常读读?成语故事书，了解更多的成语知识，懂得更多的道理。其实，要开阔自己的眼界，获得更多的知识，除了看书，还可以察看、请教别人，上网查询等等。现在是信息社会，一不学习就会成为井底之蛙。我们可不能成为井底之蛙，我们要像小鸟一样见多识广，对吗板书：坐井观天小鸟 无边无际 天有多大只有井口大 青蛙
