《大班韵律活动绣花教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班韵律活动绣花教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班韵律活动绣花教案反思这是大班韵律活动绣花教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：、初步了解民间工艺刺绣，感受江苏民歌茉莉花的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。 3、积极参与活动,体验民间艺术音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: 1、音乐磁带茉莉花。 2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。活动过程： 一、初步欣赏音乐。 师:今天老师给大家带来了一段好听的音乐,我们一起听一下!（完整倾听音乐)师：这段音乐好听吗？你以前听过没有? 师:让我们再来仔
2、细地听一遍,听完告诉我这段音乐的名字。(再次倾听音乐）师:谁知道这段音乐的名字? 这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫茉莉花。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花,把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。 二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。 师:今天老师也给大家带来了很多绣花的图案,放在桌上,我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。 师:这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗?（幼儿讨论)师：绣花的时候要用什么工具呢？教师出示:绣花针、彩线、布、圆竹绷。 师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的? 三、听音乐创编绣花动作。 师:你见过别人绣花吗？你
3、能来学一学吗？ 教师表演刺绣，幼儿观察。 师：刚才老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作)师：向上刺,拉拉线,向下刺，拉拉线,跟我一起来试试！(教师念儿歌，幼儿练习）师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美?真不错,我们来表扬表扬自己。 可以怎样表扬呢? 师:拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？(鼓励幼儿创编动作）四、听音乐完整做动作。 师:我们一起在衣服上绣一朵花吧!一只手拉衣服,一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作)师：听着优美的音乐有节奏的来绣。（听音乐完整做动作）师：还可以在哪里绣?有的小朋友的动作很美,请他们来表演一下!（幼儿表演)五、教师小结,结束活动。师：绣花也
4、叫刺绣,我国的刺绣非常有名,特别是我们江苏苏州的刺绣最有名,今天我们也学会了刺绣的本领,小朋友们真能干！活动反思：一、紧抓情感主线,让学生走进文本本文是一个小故事,我紧紧围绕老奶奶为什么要说lqo;我为你骄傲rsq;这个问题展开教学，教学中抓住我的心理变化这条线索,整个过程清晰明了。根据低年级学生的学习特点,我注重了以学生发展为本，首先联系学生的生活经历，体会玩游戏时的开心；接着引导学生仿说句子,想象我做错事后的害怕;然后让学生表演不自在，不仅理解了重点词语，而且走进了我的内心世界;最后在朗读中感受我承认错误后的轻松。在学生的角色转换中，很自然地走进了人物美好的心灵，获得了深刻的感受和独特的体
5、验。二、注重朗读感悟，凸显学段特点 读书是阅读教学中最关键的环节。古人云:读书百遍，其义自现。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，以几个描写小男孩心情的关键句来重点指导朗读,设计了个人读，男女生读,范读,评读等方式，注意朗读的层次性、目的性、趣味性，逐步使学生在读中领悟,读中体会,有效促进了语言的内化。三、重视语言训练，体现语文味 加强阅读实践，提高教学实效是本次阅读教学研讨活动的主题。在本课的教学中，我也针对学段特点,创设了很多生动的语言实践情境,如想像我的害怕，设计了仿说句子，从扶到放，从易到难,学生想说，会说,在语言实践
6、中感受到我的做贼心虚。再如，我写给老奶奶的便条是文本的空白点，教学中，我创设了说话情境,让孩子们用我的口吻说一说便条里的内容,体会了人物的内心,学生在说的过程中,也从学习语言到积累语言，运用语言,读说结合，导在实处，使学生切实得到语文素养的提升。四、激发个性评价,点燃学习激情 课堂是什么啊课堂是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大，求知欲强，又很爱表现。这节课上，我把评价的机会让给了学生:他读得怎么样你觉得老师读得怎样学生的评价更是精彩不断，我觉得他sqo；害怕rsqu；读得太快了,要是读慢一点就显得更害怕了。我
7、看到老师读这句话时愁眉苦脸，和句子说的意思一样。通过这种方式的朗读评价，不仅形成了生生互动，师生互动的情景,还把学生对文本的理解通过评价反映出来了，同时，更是教会学生学会评价、学会尊重他人，课堂洋溢着浓浓的人文气息。 当然，这节课仍存在很多不足之处,教师的主导的痕迹还是较重,学生自学的时间较少,需要进一步改变教学方式。今后我将不断学习和积累，让我们的孩子们都能成为课堂的主人,在真实、朴实、扎实的语文课堂中快乐地成长。相关知识大班生成主题教案:种子变变变:大班主题活动种子变变变教案主要包含了主题说明,教学活动计划表,猜农作物谜语语言,拾豆豆体育,食物排序科学等内容，通过探索、比较，找出最合适的使
8、用工具，增强探索意识。 幼儿操作,并观察种子会发生什么变化？3适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大班生成主题种子变变变教案吧。大班主题活动教案：家乡的老建筑教案(附教学反思)：大班主题活动家乡的老建筑教案(附教学反思）主要包含了设计思路，活动目标，主题准备,活动案例实录,活动反思等内容，在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点，初步了解家乡历史,感受城市建设中家乡的不断变化，萌发幼儿爱家乡的情感,适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看家乡的老建筑教案吧。大班主题活动教案:小老鼠过河教案:大班主题活动小老鼠过河教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，通过阅读图书,引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容，在理解故事内容的基础上,学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看小老鼠过河教案吧。1
