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1、 中班主题运垃圾教案反思 活动目标 1、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。2、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。一、活动要求：1.进展幼儿的平衡力量，增加幼儿的体质。2、培育幼儿的粗浅的环保意识。二、活动预备：1、场景布置：娃娃城里有很多垃圾、三根不同高度的平衡木。2、一样高度的平衡木、小积木若干。3、垃圾袋、垃圾箱。三、活动过程：（一）预备活动：韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。2、动作有力，有精神。3、指导个别幼儿动作到位。（二）嬉戏活动：捡垃圾1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发觉脏的环境，激发幼儿的情感。2、这么脏，怎么办呢？.3、提出捡垃圾的规章。（1
2、）教师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。（3）幼儿活动教师检查幼儿是否根据规章活动。（三）感知争论：1.今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的？2、请个别幼儿示范。3、争论：（1）看看他是怎么走的？（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？（3）认真看看脚是怎么站的？（四）操作练习：1、幼儿分散练习，教师指导。2、教师依据幼儿的力量调整幼儿选择不同高度练习。3、提高幼儿不断增加练习难度。4、鼓舞胆小的幼儿大胆地参与活动。5、提示幼儿擦汗。（五）稳固嬉戏：1、现在我们把这些垃圾都运走。2、提出嬉戏规章：每次只能运12袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候留意动作，要两侧举手才走得稳。3.幼儿开头活动，教师指导。（六）延长活动：（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。
