记承天寺夜游48.doc

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1、记承天寺夜游教案教学目标: 1、能结合注释,疏通文意,积累如“念、寝、步、”等文言实词和“但、耳、遂”等文言虚词。2、能有感情地朗读并背诵课文,能品味文中描绘月色语句的精妙之处,感受作品优美的意境。3、能理解“闲人”的意蕴,体会作者特殊的心境。教学重点:1、朗读成诵,疏通文意,积累相关文言词汇。2、品味优美的语言,感受作品的优美意境。教学难点:1、 理解“闲人”的意蕴,体会作者特殊的心境。教学时间:1课时教学过程:一、 创设情景,导入新课1、 导语:自古以来,文人墨客喜欢借月抒怀,苏轼更是对月亮情有独钟,他笔下的月浸透了独特而丰富的人生慨叹,例如咏月名篇水调歌头明月几时有一词中对月咏叹,请和老

2、师一起念:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”一轮明月陪伴苏轼走过他跌宕起伏的人生。今天我们再一起来学习另一篇精品佳作记承天寺夜游,领略月夜美景,感悟作者的情怀。2、 作者简介苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,宋朝眉山人。宋神宗时,因为反对王安石新法被贬黄州。苏轼是北宋著名的文学家、诗人、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称为 “三苏”,都是“唐宋八大家”之一 。记承天寺夜游写于他被贬,谪居湖北黄州之时。3、 背景链接本文写于宁神宗元丰六年(1083年),当时,苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤。八月

3、,苏轼被逮捕入狱,经过长时间的审问折磨,差点丢了脑袋。十二月,苏轼获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下,苏轼写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实地记录了他当时生活的一个片段。二、自学指导(一)预习与交流1读准字音,记准字形,给加黄线的字注音。遂(su)寝(qn)相与(y)藻(zo)荇(xng)2理解课文中的重点字词。念:考虑,想到。相与:共同,一起。空明:形容水的澄澈。盖:大概是。3.古今异义。但古义:只是今义:但是,表转折关系的连词耳古义:助词,相当于“罢了”今义:名词,耳朵户古义:多指门今义:窗户、人家念古义:考虑,想到今

4、义:思念、读4词类活用。相与步于中庭(名词作动词,散步)三、自学指导(二)朗读课文 疏通文意1、朗读指导。元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与为乐者,遂/至承天寺,寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。何夜/无月?何处/无竹柏?但少闲人/如吾两人者耳。2、 疏通文意。借助课文下面注解,同桌或小组合作,翻译课文,了解大意。三、自学指导(三)走进文本 整体感知 1作者为什么要夜游承天寺?【交流点拨】一是作者被贬,心情郁闷、孤独;二是因为月色很美。2文中哪些句子写景?哪些句子表达了作者的情感?【交流点拨】庭下如积水

5、空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。四、自学指导(四)精读文本 深入探究1找出文中描写月色的句子,并说说写出了景物的什么特点。【交流点拨】“庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。2、作者是如何描写月色的?【交流点拨】“庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”句中无一个“月”字,却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻、荇交横”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。“积水空明”描写月光本身,给人以一池春水静谧之感。“藻、荇交横”是以竹

6、柏倒影来烘托月光,给人以水草摇曳的动态之美。这个意境映照出作者光明磊落、胸无尘俗的高尚品质。3、 你认为“闲人”是指什么样的人?“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感?【交流点拨】“闲人”是指清闲的人。“闲”字饱含着作者赏月的欣喜,漫步的悠闲,贬谪的悲凉,心情的寂寞,面对挫折逆境的豁达,面对孤独人生的感慨等等,也使我们看到作者积极乐观的人生态度,故其笔下的月夜才如此空灵,皎洁。五、总结课文 拓展延伸1、课堂小结:苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,近乎流放,心情抑郁,但是他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。2、拓展延伸:积累古诗词中描写月亮的佳句。春风又绿江南岸,明月何时照我还。(北宋王安石)海上生明月,天涯共此时。(唐张九龄)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(唐李白)举头望明月,低头思故乡。(唐李白)明月松间照,清泉石上流。(唐王维)星垂平野阔,月涌大江流。(唐杜甫)野旷天低树,江清月近人。(唐孟浩然)举杯邀明月,对影成三人。(唐李白)露从今夜白,月是故乡明。(唐杜甫)六、作业布置:背诵课文,收集有关月亮的诗句。

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