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1、2023年五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学安排1教材简析：本册美术教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展须要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，老师可以依据实际状况敏捷把握，调整课时。目的要求：1、培育学生敏锐的感受实力，提高艺术综合素养。2、注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。3、培育学生耐性细致的学习看法，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的酷爱。教学重难点：1、教学活动满意学生发展须要，体现人文关怀，关注学生健康。2、注意学习
2、活动中学生之间的沟通互动。学生素养分析：五年级共有学生43人，学生生源比较困难。从上学期了解的状况来看，同学们爱好广泛，酷爱自然及生活中的景物。课中能仔细视察、思索问题，主动参加教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注意培育学生的学习爱好，让家共同进步。教学措施：1、课前钻研湘版美术教材，仔细设计教学中的每一个环节。2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热忱，提倡以情导入，注意学习活动中学生之间的沟通互动。3、注意多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热忱。2、四年级美术下册教学安排四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通
3、过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的.设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神
4、，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。课时支配：第一周：参观和旅游其次周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨嬉戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近远小第十二周：退远的色调和改变的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画其次十周：复习考试五年级下册美术教学安排2 一、教材分析湖
5、南版四年级下册教材是依据教化部颁布的全日制义务教化美术课程标准编写的面对全国中小学生进行素养教化，立足培育学生审美文化素养和创建性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教化的美术课程试验教材。小学四年级美术下学期教学安排20xx-2023学年度其次学期五年级下学期美术教学工作安排20xx-2023学年度其次学期小学六年级美术下册教学安排20xx-2023学年度其次学期本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由
6、浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。二、学生分析任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美实力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的实力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的爱好。2、通过回忆、视察、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作实力情感目标：1、通过参加学习，体验学习的欢
7、乐，养成学习的好习惯。2、初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。3、相识、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生酷爱美妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生视察生活，充分想象和表现运用线条、色调等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培育学生的想象力和表现力，引导学生主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。教学难点：1、训练组织绘画的实力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、视察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美实力。五、完成目标实行的措施1、仔细贯彻美术大纲精神，在教
8、学中溶品德教化、审美教化、实力培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，一模一样是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。七、教学进度第七册周次 教学内容 课时一 1、安排明天 2二
9、2、走迷宫 三 3、我爱校内 2四 4、真情对印 2五 5、记忆大比拼 2六 6、静物一家 2七 7、草丛中 2八 8、恐龙世界 2九 9、绿色呼喊 2十 10、编织条 2十一 11、花团锦簇 2十二 12、妙笔生花 2十三 13、改变的魅力 2五年级下册美术教学安排3一、指导思想本学期我担当五年级的英语教学工作，为顺当完成教学工作，在教学中，仔细学习教化教学理论，全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生状况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较主动，对学习英语具有比较深厚的爱好，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习
10、英语，听说读写的实力都有待提高。三、教材总体分析五年级英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有肯定难度。因此要敏捷运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标1、学问目标：（1）、驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确。（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。2、
11、实力目标：（1）、培育学生初步运用英语进行交际的实力。（2）、培育学生的听、说、读、写实力、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1重点：（1）四会句型、单词。(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。()运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在
12、乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（）活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。（4）注意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。（5）设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。（6）刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。（7）虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。六、教学措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，
13、使其赶上来。、课堂上，运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。5、激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。七、教学进度支配备注 内容 课 时Unit1 Were going to read storiesUnit2 Were going to do some researchUnit3 Lets make a kiteUnit4 Dont talk hereUnit5 Whens you
14、r birthday?Unit6 Ill make a beautiful cardUnit7 Theres a post office near my schoolUnit8 Can you show me the way to the Xinhua HotelUnit9 Hes kind to childrenUnit10 Where were you yesterday?Unit11 Who was first?Unit12 Where did you go?五年级下册美术教学安排4一、学情分析：学生状况分析学生表达实力强，有自己独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃二、教材分析形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统一、静物写生、喜怒哀乐、夸张的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、旅游节、舞台布景、珍爱国宝古代的青铜艺术。教材的学问结构及系统分析学画山水画一课供应
