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1、师德师风的心得体会(通用篇) 师德师风的心得体会1 教师是知识的化身，是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 师德,即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为，教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”,“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书
2、，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。、爱岗敬业。良好的师德师风,得从爱
3、岗敬业开始。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并
4、且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一
5、代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风的心得体会2 开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师仅有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。 经过这一阶段的学习,让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中,开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师，我
6、应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真,好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来，这样的我是不应当的,事实上，学生是一个活的生命体,他们有属于自我的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比,我目前的思想
7、境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱,家长认可，做一个人民满意的教师。经过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,
8、更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的,奉献是幸福的! 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外,所以，要想成为一名优秀的教师,让学生学得简便,教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作,在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感,应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。 师德师风的心得体会3 幸福是奋斗出来的,通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗,而专注,体现着专业的精神。 在七年级刚接手班级的时候,班级有一位女生,数学的学
9、习一向有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信心越来越不足。可是我发现,这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对,在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，于是我高度关注，和她一对一问答式交流,要她能够讲明白题目为什么这么做，一开始很困难，她讲不明白也很头痛,可在我耐心的持续跟进后,她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信心倍增，也不惧怕数学,开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了很大的提高,也与我建立了很好的信任。我想我作为孩子们的教师能够做的，就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。专注,不仅仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿态
10、,作为一名班主任,每一天与孩子们待在一齐的时间很久，自然会潜移默化给学生很多的影响,不光是学科教师给予的学科学习方面的指导，更会从自我的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观，大到读书学习的日常习惯,小到班级门口的一次弯腰捡纸,所以，始终对自我高要求的以身作则，才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。 始终跟随国家和学校的脚步,进取参加“师德师风建设”活动，才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一向贯彻以生为本、学生第一的办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情,推进学生多样化学习，并对学生进行激励性评价，促进学生学习兴
11、趣的构成,也针对学生的不一样情景,抓住点滴的闪光之处,赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注重发挥每个学生的优势,让他们在表现自我时不知不觉树立自信心，从而提升学习兴趣。所以,教育是一项美的事业,教师在与学生相处的过程中也要懂得发现美,欣赏美，创造美，唯如此，才会让学生欢乐的学习,茁壮的成长。 最终,作为一名教书育人的教师，也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上，树立终身学习理念,不断拓宽知识视野,更新知识结构,为学生的高效学习和健康成长全力以赴！ 师德师风的心得体会 托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此
12、可知,师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远的播撒者。那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。 教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。 作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度
13、、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到： 第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责,能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。 第二,谦虚好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉,教学经验近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自我奋飞的起点
14、。经过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。第三，爱每一个学生,师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交
15、朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生,尊重学生，学生必须会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。 教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”，教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境,为人师表，让我们
16、用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。 师德师风的心得体会5 有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大,只有爱岗敬业，教师才能积极面对自
