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1、三角形三类经典知识应用一、三角形外角定理应用三角形外角定理：_;如图，1是ABC的外角（ ），_=_+_（ ）推论：三角形的一个外角一定大于_。三角形外角和定理：三角形外角和等于_度推广到n边形的内角和等于_；外角和等于_练习：三角形中，最多有一个锐角，至少有_个锐角，最多有_个钝角（或直角），三角形外角中，最多有_个钝角，最多有_个锐角例1 如图，ABBC，请用四种方法说明为什么P=A+B+C？例2 如图，已知DC是ABC中ACB的外角平分线，说明为什么BACB.例3 探索下列有关角平分线的性质：（1）如图l， P点是ABC和ACB的角平分线交点，猜想P和A的数量关系；（2）如图2， P点是
2、ABC和ACE的角平分线交点，猜想P和A的数量关系；（3）如图3，若P点是CBF和BCE的角平分线交点，猜想P和A的数量关系；图1图2图3例4 如图，将DEC沿DE翻折过来得DEF，则E和1,2之间存在的关系是什么？.例5 已知如图，在ABC中，1是它的一个外角，E为边AC上一点，延长BC到D，连接DE。求证：1 2 例6 如图（1）（3）中，A+B+C+D+E+F分别等于_，_，_，（1） （2） （3） 二、三角形全等（1）全等的基本性质图形全等的定义：_;三角形全等的定义：_;三角形全等的性质：全等三角形的对应边_,对应角_.（2）全等三角形判定_的两个三角形全等，简称“边边边”或“SS
3、S”_的两个二角形全等，简称“角边角”或ASA” _的两个三角形全等，简称“角角边”或“AAS”_的两个三角形全等，简称“边角边”或“SAS”_的两个直角三角形全等，简写成“斜边直角边定理”或“ HL”注意这个方法仅适用于什么样的三角形？答：_.典型题例1.下列判断中错误的是（ ）A 有两角和一边对应相等的两个三角形全等B 有两边和一角对应相等的两个三角形全等C 有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等ODPCABD 有一边对应相等的两个等边三角形全等2尺规作图作的平分线方法如下：以为圆心，任意长为半径画弧交、于、，再分别以点、为圆心，以大于长为半径画弧，两弧交于点，作射线由作法得的根
4、据是（ ）ASAS BASA CAASDSSS （3）三角形全等类型分类（写出各种类型全等的对应边和对应角）平移型翻折轴对称型蝶型轴对称型翻折型父字型轴对称型旋转型大山型 组合型（平移+旋转）注意事项：1用三根木条钉一个三角形，你会发现再也无法改变这一个三角形的形状和大小，也就是说，如果三角形的三条边固定，那么三角形的形状和大小就完全确定了三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.这个性质不仅仅体现在三脚架的稳定这一物理性质的浅层次的理解，更深层次的是体现在一个三角形三边如果确定，则三角形的形状大小就会随之确定这一特点这实质上是全等判定公理的应用2说明两个三角形全等时，应注意紧扣判定的方法，找出相应
5、的条件，同时要从实际图形出发，弄清对应关系，把表示对应顶点的字母写在对应的位置上另外证明全等难度在于公共边或公共角，对顶角等隐含在图中的信息能否被及时地发现3注意三个内角对应相等的两个三角形不一定全等，另外已知两个三角形的两边与一角对应相等的两个三角形也不一定全等即全等证明公理或定理中没有“SSA”，要求会用反例说明问题请用尺规作图的方式说明为什么SSA不总成立（4）两个重要定理角平分线定理_符号语言：如图，_（ ）_（ ）其作用主要可以利用这个定理代替再次利用全等得出两条特殊的线段相等，再利用这个结论为证明其他结论做铺垫注：该定理难点在于定理前提点到两边的“距离”的理解上，这个“距离”不是角
6、平分线上的点到两边上任意两点间的距离，而是该点到两边上的垂线段的长度。垂直平分线定理：_符号语言：如图，_（ ）_（ ）其作用主要可以利用这个定理代替再次利用全等得出两条特殊的线段相等，从而构成等腰三角形再利用这个结论为证明其他结论做铺垫上述两个定理其正确性都是根据什么公理推理出来的？ _上述两个定理其实都是_的体现。这两个定理对于利用作图解决实际问题非常有用（5）典型题例例1若两个三角形同是锐角三角形或同是钝角三角形（且两锐角或两钝角相互对应）呢？SSA是不是总成立呢？如下图，若B=E，AB=DE，AC=DF，请问此时两三角形全等吗？请说明你的理由例2有一个池塘，要测量池塘两端AB的距离，你
7、能利用全等的知识间接地测量出AB的距离吗？请说出你的办法，并说出你的道理例3如图要测量两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C,D使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A,C,E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，为什么？例4如图，ABCABC，AD，AD分别是ABC和ABC的对应边上的中线，则AD与AD有什么关系？请用全等的知识证明你的结论.例5如图ACB=90，AC=BC，BECE，ADCE于D， AD=2.5，DE=1.7，求BE的长例6四边形ABCD和CEFG都是正方形，判断BG和DE的数量关系和位置关系例7已知AD是ABC的中线，BEAD，CFAD，问BE=
8、CF吗？说明理由。ABCDFE例8如图，BD、CE分别是ABC的边AC和AB边上的高， 点P在BD的延长线上，BP=AC，点Q在CE上，CQ=AB。试探索AP与AQ的关系，并说明理由。例9在ABC中，高AD与BE相交于点H，且AD=BD，问BHDACD，为什么？ABCEHD例10已知B、C、D在一条直线上，ACCE，AC=CE， ABC=CDE=900，问BD=AB+ED吗？ABCDE例11一张矩形纸片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆成如下右图形式，使点B、F、C、D在同一条直线上（1）求证ABED；（2）若PB=BC，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明
9、CEBAFD例12如图，在等腰中，F是AB边上的中点，点D、E分别在AC、BC边上运动，且保持连接DE、DF、EF在此运动变化的过程中，下列结论：是等腰直角三角形；四边形CDFE不可能为正方形，DE长度的最小值为4；四边形CDFE的面积保持不变；CDE面积的最大值为8其中正确的结论是（ ）ABCD图1三、等腰等腰三角形定义：_性质1 ：_如图1，符号语言是：_=_（ ）_=_（ ）性质2：_符号语言：如图11AC=BC，且_，_=_，_=_（ ）2AC=BC，且_=_，_，_=_（ ）3AC=BC，且_=_，_=_， _（ ）注意：“三线合一”是等腰三角形的性质，不是判定。用“三线合一”时的前
10、提一是要强调三角形是_三角形不是一般的三角形，二是要强调是_的平分线，_上的高和_的中线，而不是其他角的平分线其他边上的高线和中线而在等腰三角形的判定方法中不能称作“三线合一” 判定：1.定义法：_2.定理法：_如图，符号语言是：_=_（ ）_=_（ ）典型例题1若一个三角形中一个角平分线和对边上的高线重合，请说明该三角形是等腰三角形若ACO=BCO，COAB，请证明CA=CB。 2若一个三角形中一个角平分线和对边上的中线重合，请说明该三角形是等腰三角形若ACO=BCO，OA=OB，请证明CA=CB。3若一个三角形中一个边上的中线和高线重合，请说明该三角形是等腰三角形。若COAB，OA=OB，请证明CA=CB。等边三角形的性质和判定
