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1、【教育资料】苏教版五年级数学：小数乘法和除法（二）第九课时教学要求：1、使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。知道有限小数和无限小数的区别。使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。教具准备：小黑板教学过程：一、复习：看谁算得快。第一组：1.6926 58.311第二组：135 8.611两个数相除时，会出现两种情况，第一组题都可以除尽，第二组都除不尽，等号后面的商该怎样写呢？二、新授1、出示例8挂图，说说从图中知道了哪些信息？学生根据问题尝试列式计算，并截取商的近似值。30045？个）3、小组讨论：怎样取近似值才是合理的？（6个）4、小结：根据本题
2、的要求，用四舍五入的方法取近似值是不合理的，合适的近似数是6，而不是7。如果买了7个，就要超过300元。完成试一试。（1）学生独立完成练习；（2）讨论：谁的想法合理？（3）根据本题的要求，用四舍五入的方法取近似值也是不合理的，合适的近似数是9，而不是8。因为过河8次后还剩6人，还需要用船再送一次。综合练习1、做练习十九第3题。一个人造地球卫星每小时大约运行30000千米。一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。算一算，卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍？（得数保留整数）根据商不变规律，先把300002200转化成30022再进行计算。2、练习十九4、5题。重点指导学生根据具体的问题情境用合理的方法求出商的近似值。3、练习十九第6题。阅读你知道吗？自主阅读，交流阅读后的认识。页码 / 总页数
