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1、聂耳教学教案赏析聂耳教学教案赏析教学目的：1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法，能联络上下文理解句中的词语。2、能照样字，用每当总会造句。3、初步学会用自然段归并的方法给课文分段。4、能划出课文中详细描写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的词句，能背诵课文的第五自然段。5、知道聂耳之所以成为出色的音乐家是和他少年时代就非常喜欢音乐亲密相关的，知道勤学苦练是事业有成的重要因素。重难点分析p 及打破方法：用自然段归并法给课文分段的训练。能知道聂耳成名成家与少年时代的关系。.教学准备：录音磁带教学时间：三课时第一教时教学要点：自学课文，初知内容大意，练惯用自然段归并法分段。教
2、学过程：一、揭题、审题。1、听国歌、谈体会，引出人物聂耳2、学生谈谈对聂耳的认识，教师简介聂耳。见教参3、从题目看，课文是什么类型的文章。写人写谁？写他什么时候的事？补充课题二、初读课文，谈感受1、少年时代的聂耳是一个怎么样的人？2、参考课后第三题，小组讨论各自然段段意，试着用自然段归并法试着给课文分段。3、预习课文三、检查课前预习情况1、向同学们汇报自己会读、会写、已经理解的词语2、读一读自己认为读得最好的段落，读一读自己认为最难读的句子。3、提出预习中碰到的困难，师生互相解决重点理解以下词语：谱写、恳求、诞生、降临、美妙、归帆4、复习本单元学习提示明确分段的操作步骤，交流分段。四、作业板书
3、设计：出色的音乐家-简介在木匠师傅跟前听笛子听、学笛子邻居家在木匠师傅跟前学吹笛子在大青树下吹笛子忘情地吹笛子龙门西山在雨中吹笛子第二教时教学要点.教学2-5自然段。能划出课文中详细描写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的词句，深化阅读。教学过程一、读第2-5自然段。说说课文讲了聂耳少年时代的哪几件事？听、学笛子，忘情吹笛子课文是围绕哪几句话来讲的？少年时代就非常喜欢音乐二、深读阅读，找找从哪些句子、词语中你能体会到聂耳很喜欢音乐？各自用自己喜欢的方式学习三、师生交流1、聂耳常常跑到眼睛一眨不眨地侧耳倾听。2、有一次，聂耳能教教我吗？3、从此，聂耳就天天到他那里学吹笛子。4、哥哥去聂耳却吹起了笛子。5
4、、越吹越有劲似乎一点6、引着滇池上的聂耳用湖光山色。重点理解侧耳倾听、恳求、聂耳不爱玩吗？为什么他不去攀登龙门？提示：第四节中1、2两句为什么用可是连接？聂耳忘记了时间忘记了空间为什么加似乎表现他如醉如痴聂耳站在什么位置，怀着什么感情吹笛子，你从哪些词语中看出来？朗读训练，读出聂耳喜欢音乐的语气小结：作者写人的写作方法四、完成作业本局部作业指导、每当总爱造句1、读例句每当什么时候，谁总爱做什么作什么内容不一只要符合要求即可2、口头造句，拓展思路第三教时教学要点1、背诵第五自然段，并听写句子2、学习第一自然段，总结全文。教学过程一、复习稳固，背诵第五自然段1、按课文填空第五自然段2、背诵这一自然段中你最喜欢的一句话3、背诵这一自然段中你认为最难的一句话4、试着背诵整一段话二、听写句子，默写句子三、学习第一自然段、总结全文1、看板书用自己的话说说少年聂耳怎样喜欢音乐？2、读第一自然段用因果关系的句式说一句话。因为聂耳少年时代这么喜欢音乐，所以长大后成为一位出色的音乐家3、读第一自然段，你读动懂了什么？理解“出色、谱写”，再次欣赏义勇军进展曲4、请学生说说聂耳的其他作品_歌曲：码头工人歌、毕业歌、卖报歌民族歌曲：金蛇狂舞、崔湖春晓5、谈谈学了这篇课文的感想。四、综合性理论活动学唱聂耳的歌曲，开个聂耳歌曲欣赏会五、完成剩余作业。第 页 共 页
