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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!二九年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试语 文 试 卷（全卷共6页，23小题；满分150分；考试时间120分钟）友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。毕业学校_ 姓名_ 考生号_第卷 选择题（每题3分，共15分）1下面加点字注音完全正确的一项是( )。 A 花团锦簇(c) 瓦砾(l) 污秽(su) B. 怨天尤(yu)人 广袤(mo) 酝酿(ning) C 随声附和(h) 阔绰(chu) 贮(ch)蓄 D惟妙惟肖(xio) 伎(zh)俩 蜿(wn)蜒2下面词语中，有错别字的一项是( )。 A无可置疑 旁骛 馈赠
2、 B冥思遐想 急躁 颓唐 C因地治宜 仰幕 熹微 D怒不可遏 绯红 斑斓3下面句子中，加点成语使用错误的一句是( )。 A为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 B五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。 C登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。4.下面各句中，没有语病的一句是( )。 A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。 B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。 D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。5下面各组语句中，加点词的意
3、思相同的一项是( )。 A.安求其能千里也 衣食所安，弗敢专也 B.故时有物外之趣 醉翁之意不在酒 C.芳草鲜美 陶后鲜有闻 D.得道者多助 会天大雨，道不通第卷 非选择题 （1 35分） 一、积累与运用（25分）6 默写古诗文句子(每条横线上填写一句)。(12分)(1) 此夜曲中闻折柳，_。(2) _，蜡炬成灰泪始干。(3)只恐双溪舴艋舟，_。(4)安得广厦千万间，_!(5)_，_,有良田美池桑竹之属。(6)白居易钱塘湖春行中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：_，_。(7)2008年北京奥运会，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用论语中的“_，_”来诠释这份情怀；当奥运圣火熄灭时，
4、四方朋友依依惜别，我们可以用送杜少府之任蜀州中的“_，_”来相互慰勉。7阅读下面材料，按要求回答问题。(5分) 近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。 为了抢救和保护各地的方言，2008年l0月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护。将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，抢救方言没必要。”丙同学说：“都什么时代了还讲方言?太土气了!”(1) 用简要的语言概括以上材料的主要信息。(2分)(2)在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢?请发表你的看法，并说说
5、理由。(3分) 看法： 理由：8名著阅读(8分)(1)格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。（4分）它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。_我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。_他们的头不是向右偏就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。_在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。_(2) 骆驼祥子中的主人公样子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运
6、抗争，却以惨败告终。请问样子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人?(4分) 二、阅 读(50分)(一) 阅渎下面文言文，完成914题。(19分) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长
7、烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?9用“”为第段中划线句断句(断三处，不要求加标点)。(3分) 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?10解释下面句中的加点词。(4分)(1)若夫淫雨霏霏，连月不开_至若春和景明，波澜不惊_(3)则有心旷神怡，宠辱偕忘_是进亦忧，退亦忧_11用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)予观夫巴
8、陵胜状，在洞庭一湖。(2) 微斯人，吾谁与归?12用原文的语句回答下面问题。(3分) (1)第段中，描写水面月光的句子是_；描写水中月影的句子是_。 (2)体现“古仁人之心”的句子是_。13 第段运用_的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_和_的两种心情。14 第段中，“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?(2分)(二) 阅读下面短文，完成1518题。(14分)现代人需常存敬畏之心近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人类在
9、自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头为了眼前利益，某些人不计后果大肆破
10、坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序
11、和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保証中华文明的薪火传承、生生不息。(选自2008年11月4 日人民日报，有改动)15 阅读全文，说说作者要表达的观点是什么?(3分)16 文章第段引用儒家、道家的学说有何作用?(3分)17 缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一创并说说其危害。(5分)18阅读下面材料结合本文内容写出你从中得出的结沦。(3分) 材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空
12、，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美，要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调_工作，是人类的智慧所不能胜任的。 （节选自人教版语文八年级下册敬畏自然） (三) 阅读下面文章，完成I922题。(17分)一双脚上的修养市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。 每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，
13、是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头
