小学思品教师个人年终工作总结

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1、小学思品教师个人年终工作总结 总结以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回 顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料， 其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。小学思品教师个人年终工作总结 1 回顾这一学期， 有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总 结，借以促进我今后工作的进一步提高。这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为 主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学 生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、美、劳全面发展。 我在思想上严于律己， 热爱教

2、育事业。 时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思 想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展 的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各 类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师 间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论 修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好 校内外的各项工作。 “学海无涯， 教无止境”，作为一名教师， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发 展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除 了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高 自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的

3、胜任自己的 教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改 革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通 过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育 教学要努力的方向。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去 作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、 教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力 求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课 程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实 际出发，注意调动学生学习的积极性和

4、创造性思维，力求用 活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形 成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导 中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标， 力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收 集起来，并记录一些自己的工作过程、 生活故事、思想历程， 精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作

5、中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深入， 需要进行反思， 教学水平提高速度缓慢。2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在 数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够 强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加 强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的 诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训 练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学 生能力的培养。 2、对后进生多些关心，多点

6、爱心，再多一 些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂 上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的 进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的 是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的 情感。小学思品教师个人年终工作总结 2 自从从事教师这 一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，对 一年来的工作进行总结在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教 育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精 神

7、，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学 生。作为一名教师， 我从自身严格要求自己， 通过政治思想、 学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行 为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人 才，打下坚实的基础。一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要 求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生在教学中，深刻体会到，要以学生为主， 以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考 权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思 维成果。做到这些， 才能够放手让学生去思考， 让学生探究。

8、2、分层合作学生的层次不同，思考的效率不同，往往 会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教 学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领 头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要 解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上， 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次 相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战 性任务。3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生 厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这 样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多

9、少。六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自 己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。 在教学中， 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类 文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自 我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样 的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这 样课堂才能实效高效。4、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理 清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明 观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学 生良好的学习习惯。5、多开展语

10、文实践活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学中一个重要方面。 在主题班队会上， 进行说“新 学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、“我爱学校” ，如何利 用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著 提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识 的薄弱环节，及时进行补漏。 例如，自己经常利用课余时间， 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地 做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知 识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进

11、行一帮一的学习 活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我 赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓” ：一方面 培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助 后进，以好带差，促进双赢效果。7、课题研究工作(1) 提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备 课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点 训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2) 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的 方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度 ; 二是有针对 性地提出某些预习题，以教促学 ; 三是进一步重视预习的课 堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课

12、堂操作的有效性的研究。(1) 教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标 根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实 到课堂有所侧重 ; 其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2) 师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学 习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师 的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同 层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角 色，并努力促进学生形成正确的角色感。(3) 教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创

13、生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生 学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多 采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时 我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4) 教学资源：教学资源包括文本资源 ( 教材资源与扩展 阅读资源 ) 、媒体资源以及人的资源 (主要指师生的资源 ) 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源(5) 学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励 和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞， 又要避免机械频繁

14、地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤 动笔，养成教学反思习惯。 另一方面加强反思的交流与研讨， 从反思中得到启迪和升华，取得进步。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处 理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的 纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不 松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教 学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教 育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我 应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己 的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教 先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此 项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领 导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己 所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在 学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。