第六单元 分数除法.docx

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1、第六单元 分数除法课题:分数除以整数教学内容:冀教版数学五年级下册第六单元72-73页。教学目标:1、经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2、在探索分数除以整数计算方法的过程中提高分析、比较和抽象的能力。3、在学习过程中近一步感受数学知识的内在联系,增强学好数学的信心。教学重点:理解并掌握分数除以整数的方法。教学难点:分数除以整数计算方法的探索过程。课前准备:多媒体课件。教学过程:一、巧设情境,激趣引思。1、定向:多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。2、谈话:前面我们一起学习了分数乘法,谁能说说分数乘法的计算方法?今天开始,咱们一起学习分数除法,有信心

2、学会吗?【设计意图:激发学生参与数学活动的兴趣.】二、自主互动,探究新知。1、探索:(1)课件出示口算题:205 488 364 201/5 481/8 361/4学生口答。(2)观察,上面的口算题有什么特点?你能完成下面的算式吗?203=()() 1/520=()()你能写出几组这样的算式吗?学生举例,教师板书。(3)提问:通过上面的学习,你发现了什么?利用对比的方法弄清乘法和除法之间的联系,初步理解除法可以转化为乘法来计算。小组合作,全班交流。【设计意图:利用对比的方法,弄清乘法和除法之间的联系,初步理解除法可以转化为乘法来计算。】2、尝试:妈妈买来1/2张大饼,把它平均分成三份,每份是这

3、张大饼的几分之几?(1)学生读题,理解题意。(2)买来的大饼平均分成三份,求每份是多少,怎样列式?为什么?首先引导学生联系对整数除法已有的认识列出算式,在列式过程中明确把一个分数平均分成几份,求每份是多少也用除法计算(3)谈话:谁能说说1/2张大饼是什么意思?用图怎么表示,请你试着表示一下。(4)提问:每份是这张大饼的几分之几?说出你的想法。3、讨论:一个分数除以整数,可以转化成什么方法进行计算?怎么转化?4、归纳:在学生回答的基础上归纳并板书:分数除以一个整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。联系分数的意义,引导学生理解【设计意图:1/23实际就是求1/2的1/3是多少,抓住新旧知识的链接点,从而顺利地将分数除法转化为乘法来解决。】三、应用拓展,交流反思。1、巩固:(1)完成“试一试”。(2)完成练一练第1、2题。学生独立做,集体订正,订正时要求学生说名列式的想法及计算过程。(3)完成练一练第4题,学生独立做,提示用方程和算术两种方法。2、小结:这节课你学会了什么?分数除以整数应该怎么去计算?学生交流、总结。板书设计:分数除以整数3=3=分数除以一个整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。课后反思:

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