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1、2023年校长个人工作总结4篇校长个人工作总结 篇1说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是困难的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。假如对组织所开展工作活动都不能照实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲伤的事。这几天，我的脑海里老是出现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表赐予我中肯的评价，我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的.一笔珍贵的精神财宝。在对自身存在的问题进行了深刻地反思。一、存在的问题及缘由1、思想政治素养与师德师风的要求存有肯定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，
2、自我充电，忽视了学问实力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教化政策、法规等理论学习还不够专心，对案例分析探讨肤浅。特殊是对师德师风集中教化与保持共产党员先进性教化活动相结合，师德师风集中教化与提高教化质量相结合缺乏深刻思索。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用。新课程理论，敬岗创新精神不足，特殊是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能刚好地开导师生的拓新思想，激发老师的工作主动性和主动性。2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近5年以来，我组织带领全校师生开展教化教学工作，以身作则，做老师的表率，团结老
3、师，酷爱学生主动做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素养提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步提高。特殊是在师德师风集中教化活动中，急需提高老师的思想职业志向。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3、坚持以学生发展为本的理念不够坚毅。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担忧工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管
4、理工作中总要求学生遵守小学生日常行为规范，学生一旦犯错误或没有达到预期的教化效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行志向教化，触动学生的心灵。二、整改的措施1、真正树立“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系老师，关爱学生的成长。平常多深化群众，了解群众，坦城地与教职工进行沟通，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际动身，有的放矢地开展思想教化工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上，关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注意建立长效的可持续发展的育人机制。2、一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。作为一名党员，今后在严
5、格要求自己的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。校长个人工作总结 篇2五月八日，我特别荣幸地参与了“周丽芬小学校长工作室”研训活动，第一次参与 “小学校长工作室”这么高层次的活动，与专家、名校长零距离沟通 ，倍感欣喜，体会颇深。这次活动，是“周丽芬小学校长工作室”启动仪式，也是第一次研训活动。首先我们跟随活动组在丹凤小学相互相识，与各地学校名校长谈论学校管理，老师、学生评价制度，学校规划等。可以说这次活动是我教化经验中一次重要的思想阅历，通过与各小学学校的校长交谈，了解到他们办学理念、治校理念都是
6、那么显明、现代化、富有特色；其次，倾听专家对工作室的剖析，让我们在不同层面，多元化的明晰了工作室成员的责任。特殊是当专家讲到作为工作室成员要“示范引领、领先垂范”的时候，我突然觉得肩上的担子更重了，心里的压力更大了，所以始终在想：我能胜任吗？郭沫若先生曾说过：“校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书；学生读书，校内才会读书；校内读书，社会才会读书。”可见，我们老师肩负着整个社会的宏大使命，因此只有我们读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。教化局领导李老师讲到“强校要先强校长”。假如我们理念落后、思想落后、意识落后，就无法与大师级别的老师对话，更无法胜任名师 工作室的工作，同
7、时也不会理论联系实际的治校。思想压力又加大了，虽然工作很累，但是觉得很充溢。每天都领悟专家、名师超前的教化理念，从心底深感我们教化思想的落后。平常的教学工作繁忙，很少有机会静下心来读书、学习，也没有养成良好的读书习惯，这次的研训活动，我的头脑被专家顾问先进的理念刷新，思想被名校长话语撞击，让我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，对学校将来发展的方向更明确，无形中提升了自己的教化教学理论水平。我信任在周丽芬校长的引领下，不久的将来我们的教化文化会彰显着朝气和活力，三年后的校内特色管理睬更精彩，会引领着时代教化的前沿！校长个人工作总结 篇3本年度“汤xx名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学
8、校的关切支持下，依照年度安排和相关文件精神，仔细组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下：一、确立工作室年度探讨主题今年春期开学，汤xx校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教化发展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色发展”为本年度探讨主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思索校内文化建构。指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教化内涵的发展。通过工作室平台，学习沟通、思想碰撞，最终要找寻到适合自身学校发展的文化建设之路。二、搭建了工作室成员研修平台工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教化考察等形式促进学员提高理论水平和
9、管理实力。1读书学习，提升学员教化理论水平。本年度，工作室成员都研读了两本以上教化专著。上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的学校提升师生生命质量的绿洲一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜爱的教化专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、沟通研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果。现在工作室提倡学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。2主题研讨，推动学校文化特色建设。工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和沟通研讨，让学员对校内文化有了新的相识。从4月起先，汤校长带领
10、工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出看法和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。3开展课题探讨，以课题促学校发展。工作室主动激励成员依据各校实际状况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题探讨的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题试验方案撰写。十五中展示了近几年的课题探讨成果。在工作室的激励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了探讨策略，收到了好的效果。4培训考察，开阔学员眼界。本年度有安排地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考察，8月份组织了学员赴悦凯教化基地考察，现场感受了亲子教化
11、的魅力，11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化。5.搭建平台，开展成员讲座活动。“教然后知不足”，给学员布置教学和探讨任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和探讨，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体育课程整合，打造学校体育文化”，5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校发展”，9月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，11月付孝燕校长主讲了“落实义务教化法，办人民满足教化”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快速成长。三、工作室主要成效1.工作室成员紧密联系各自学校的实际绽开探
12、讨，以自己的办学实践为主线，边学习边探讨，促自己的专业发展，在肯定程度上也改进了学校工作，促进学校可持续发展。2以工作室为平台，各学员沟通学习，外出培训，相互切磋，增进了友情，学到了学问，启发了思想，开阔了眼界。3工作室成员学习意识、探讨意识增加。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教化部基础教化课程中心课题1项，为各校表率；学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会沟通5篇次。十五中作为课改典型，在重庆市教化学会年会作阅历沟通，课程改革事迹和阅历在重庆晚报专题报道。4学员所在学校在各项考核中（据不完全统计）获区市级等次奖80余项，
13、教化质量稳中有升，社会评价良好。当然，工作室的工作还有许多不足，比如集中活动的次数不够多，沟通不够深化，主持人工作繁忙，深化成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克服这些问题，把工作做得更好。校长个人工作总结 篇4xxxx年又将过去，在过去的一年里，本人在上级教化行政和党组织的关切下，坚持以科学发展观统领自己的工作，紧紧依靠全校广阔教职员工，同心同德，努力工作。一年来，始终坚持团结学校一班人，紧紧围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。工作中，注意师资队伍建设，强化师德规范，深化开展教化教学的探讨活动，扎实推动课程改革，有效促进了师生的发展。学校在各方面都有了肯定的起色。下面将从
14、五个方面对大家汇报一年来的工作。一、为人师表，廉洁自律。一年来，我始终坚持“以诚待人”的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。在平常的工作中，坚持仔细学习、主动实践科学发展观，以共产党员的标准严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，领先垂范，为人师表、廉洁自律。坚持团结学校一班人，带领全体教职员工主动工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、老师的提升、学校的发展。二、学以致用，提升自我。学习是老师的终身任务。因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能遗忘学习。首先，坚持学习政治理论。作为一名管理者，只有坚持仔细学习党和国家的政策和法规，才能保持与党中心的一样
15、。这也是作为学校领导所必备的一种政治素养。其次，坚持学习管理学问和技能。通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理阅历，更好地为管理学校供应新的养料。第三是学习教学专业学问。我是一位校长，但首先是一位老师。所以，我没有遗忘自身的业务学习，每天总要翻阅教化杂志，阅读教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还时常地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。本学期，我主动参与苏州市教化局组织的第九次名师名校长例会活动，主动参与了省教研室组织的其次届全省小学数学特级老师论坛活动，还参与了吴江
16、市中小学课程建设校长论坛活动等各类培训学习活动。一年来，本人坚持每学期在校内上公开课，与青年老师开展结对活动，帮助青年老师提升专业水平。今年，本人在吴江市骨干老师送教活动中两次执教观摩课;在常熟举办的“苏州市小学数学课堂教学观摩暨小学数学学会年会”上执教观摩课;在河南登封举办的“全国小学数学名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在安徽泗县举办的“全国名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在山东省青岛胶州举办的“全国一线名师中华行，走进胶州，课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在宁波举办的教化科研论坛理事单位课堂教学比武活动中作讲座。暑假期间去了革命老区广西钦州市和百色市，给当地老师作苏教版小学数学教材分析及专题报告。三
