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1、背越式跳高（交流课）教学设计香港学生（ 32 人） +南奥学生（ 24 人）执教：谢永发香港学生（ 32 人） +南奥四（ 1）学生（ 24 人）2012-3-30（15：00 15：35）背越式跳高背弓第一次课教学流程图：课前常规（器材准备）课堂常规（整队1 分钟）行进间活动操（配音乐2 分钟）静力活动操（配音乐4 分钟）辅助练习：下桥练习3 分钟（配音乐）背越式跳高背弓学习（分4 组） 10 分钟（配音乐）素质游戏单脚跳攻城堡10 分钟（配音乐）小结、放松（配音乐5 分钟）学生放松、教师示范表演一、指导思想在全面贯彻学校教学理念的基础上， 以“健康第一、快乐体育”为指导思想，以新课程标准为
2、依据，按本学期计划的目标要求， 以背越式跳高背弓单元教学为课例进行教学。 本单元共四次课，本课为背越式跳高单元教学第一次课 .二、教学理念以培养学生的学习兴趣为主线，教师合理把握教学，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦。在学练的过程中配上音乐， 把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，关注个体差异，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂.三、教材分析背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科书教材中的选修教材，属于田径运动的跳跃类教材。现今我把此教材用于我校小学的学生学习，原因有两个，第一是
3、该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，第二，现在镇、区、市中小学田径运动会的跳高比赛，全是采用是背越式跳高技术，为发展我校学生的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高，由于背越式跳高技术难度较大，所以本学期将安排4 个课时进行背越式跳高的基本功背弓教学，该课次为单元教学计划的第一次课。四、学情分析本次课有香港小学生32 人，我校学生 24 人，相信他们都是朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生作为个体，他们具有其独立性，好强性，模仿性的特点，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力和模仿
4、力的舞台，发挥他们的主动性。 通过动作对比展示， 体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。五、教学重点难点：重点：过竿的背弓动作难点： 用力往上往后跳六、教学目标：1、运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。2、运动技能：全体学生初步学会背弓的动作。3、身体健康：发展学生跳跃能力、身体灵敏性和协调能力，为终身体育打下基础.4、心理健康：通过跳高练习，和游戏练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，战胜自我，体验成功的乐趣。5、社会适应：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。七、教学方法和教学
5、手段教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、 分组练习法等方法来达到传授背越式跳高的基础知识、技术和技能的目的 .学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生的实践能力和及自我管理能力。采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法教学手段：老师提出问题，积极引导学生思考后， 教师做完整示范动作让学生欣赏和学习， 其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。关注个体差异，采用分层教学，让学生采用不同的横杆高度进行练习。通过游戏发展学生的弹跳能力，培养团结友爱，勇于拼搏的精神。八、教学思路和过程：1导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求.2激发兴
6、趣阶段：先运用行进间的热身操，提高学生的兴奋性，再进行静力活动操，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，配上音乐调动学生的积极性和陶冶学生美的情操3技能学练阶段：分为两部分。第一部分合作探究，两人一组做下桥动作，目的是除发展学生的柔韧外，更重要的是让学生明白过杆时的运作就是这种下桥的动作；第二部分是原地起跳背弓过竿练习，让学生互相评价选出优秀动作进行展示，让学生初步学会跳高的基本功.4弹跳素质训练阶段：设计体育游戏单脚跳攻城堡，其目的是在愉悦身心的同时发展学生的腿部力量和弹跳能力，培养学生团结友爱、勇于拼搏的精神.5放松阶段：以随意和意念放松，同时配上优美的音乐，在徐徐的清风中，观看教师、
7、及我校跳高苗子的背越式跳高完整示范表演，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的.九、预计生理负荷：平均心率预计： 120155 次分练习密度预计： 40%50%场地与器材：足球场扩音器一台，跳高架四付，海棉垫4 块背越式跳高单元教学设计学校：南奥实验学校学段：水平二任课教师：谢永发教学单元背越式跳高背弓（主题）初步掌握背越式跳高的基础知识，学会背越跳高的基本功背弓，学会原地向上向后跳、教学目标背弓过杆的技术，培养对腾空动作的控制能力，发展力量素质，提高发现问题和解决问题的能力。培养学生勇敢顽强果断等优良品质和克服困难的精神。重难点原地起跳，起跳后有明显的腾空与过杆动作预计时数4 课
8、时适用年级教学器材跳高架两付，海棉垫二张扩音器一台课次学习内容及达成目标重难 点初步掌握背越式跳高落地的基本方法，体会挺髋完挺髋背弓第一次课成背弓动作， 发展腰腹力量，收腹举腿提高自练能力，学会背越式跳高落地的基本方法，体会挺髋完成背挺髋背弓第二次课弓动作，发展腰腹力量，提高自练能力，培养学生发现收腹举腿问题和解决问题的能力。四、五年级学教法措施教师活动1、讲解启发。2、观察辅导。原地跳起成背弓落垫3、语言激励。4 、加强保护帮助。1、讲解启发。原地挑起成背弓落垫结合跳2、观察辅导。箱盖进行3、语言激励。进一步体会背越式跳高落地的基本方法，体会挺髋第三次课完成背弓动作，发展腰腹力量 .学会过杆
9、的基本方法，结合助跑起跳动作进行练习，第四次课发展学生腰腹力量，提高跳跃能力，培养学生勇敢果断克服困难的优良品质。1、讲解示范。双手向上摆与起2、观察辅导。跳相结合 .3、语言激励。挺髋背弓 .背弓练习4 、参与学生活收腹举腿 .动。1、讲解启发。1、起跳后摆动腿准备活动后背弓练习2、观察辅导。1、2 步助跑起跳练习提膝4、典型示范。2、助跑起跳2、2 步助跑起跳过低杆 .5、教师加强保护起跳后背弓挺髋帮助。6、评价激励。背越式跳高背弓第一课时教案学段：水平二课时：第1 课时执教：谢永发班级：四（ 1）班 24 人 +香港学生32 人人数： 56 人教学一、背越式跳高背弓内容二、身体素质游戏：
10、单脚跳攻城堡教学 一、使学生进一步学会背越式跳高的背弓动作， 发展腰腹力量 .，培养学生勇敢顽强的精神。目标 二、通过游戏发展学生的弹跳能力，体验运动的快乐，培养学生的集本主义和团结友爱的精神。重 难 点用力往上、往后跳，背弓过杆部分课的内容教师活动学生活动设计意图及目标达成时次强间数度开始部分一、常规教学一、检查队形1、 四列横队站立。1、 集队，检查报告人数。与着装。2、 认真听讲，领悟老师2、 教师讲述二、宣布本课的意图1、快、静、齐1 1弱内容、提出要2、培养学生良求和安排身好的组织纪律体不适学生性见习。准备部三、准备活动组织：1、 动力行跑跳操（DJ音乐）1、 四列横队体操队形1、让
11、学生通过中站立。如下图：轻音乐做准备4上分教师放音乐领操：学生：老师2、 静力操（音乐：星空）2、 成圆形慢走做静力压头部操。拉手指抱肩教师领操拉肘关节体前屈握踝关节手拉脚尖侧压腿掰脚后拉大小腿四、背越式跳高背教法：组织：弓1、边讲解边1、学生两人一组讨论并练习下桥动作1、 辅助练习示范练习内练习内容 ：容动作要领。2、男女分组进行原地起基两人一组做下桥练习。跳做背弓过杆练习。本2、把学生分1、教师示范组织图部2、 背弓学习组排好队练分原地起跳背弓过杆训练习体会动作。3、安排练习次数。4、教师站在跳高架旁鼓活动，陶冶美78 拍的情操，各关节韧带随着音乐的进行慢慢的拉开。2、使学生通过强劲的 DJ 音乐做行动力跑跳操。激发学生4欢乐愉悦的心4情，在形乱而拍意不乱的氛围下达到充分热大身目标。
