本科生阅读推荐书目汇总.doc

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1、首都师范大学学前专业本科生阅读推荐书目1. 游戏与儿童早期发展当代学前教育译丛作者：（美）约翰逊 等编译 者： 华爱华 等译出 版 社： 华东师范大学出版社出版时间： 2006年5月1版内容简介：本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义，试图回答什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开 讨论，论章引用相关的研究理论探讨了游戏与各种行为以及与儿童各个发展领域的关系。本书前半部分的其他章节则分别讨论了游戏的发展（第三章）、个体差异 （第四章）、文化与社会阶层因素（第五章），以及在治疗、住院和特殊教育情形下的游戏干预（第六章）。游戏是学前儿童的主

2、要活动，它是儿童世道的通用语言，好的游戏是儿童未来发展的前奏。约翰逊博士试图将有关游戏和发展的研究和理论与早期教育实践和原则联系，告诉你：什么是游戏？什么是好的游戏？家长和幼儿教师应该如何通过游戏进行启蒙教育，帮助儿童更好地发展？2.幼儿园游戏作者： 董旭花出 版 社： 科学出版社出版时间： 2009年8月1版内容简介：本书是国家级精品课程教材，也是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。对应高校学前教育专业培养目标的调整，本书立足于幼儿教师职业发展的现实需要，吸收国内外游戏研究的最新成果，体现幼儿园教育指导纲要(试行)提出的最新理念，案例详实，强调理论和实践的融合。本书共分10章，主要内

3、容包括游戏基本概论、游戏发展历史、游戏环境、游戏指导、游戏与课程等实践热点问题，以及亲子游戏、游戏诊断与治疗、国外游戏理论等延伸部分。书中选用大量案例，有助于弥补学生缺乏经验的不足，使学生的学习更体现自主性、参与性和实践性。本书可作为高等院校学前教育专业的教材，还可作为在职教师的培训教材和参考资料。3.学前儿童游戏作者： 邱学青著出 版 社： 江苏教育出版社出版时间： 2008年12月1版内容简介：本书系统地阐述了学前儿童游戏的有关原理、结构和实践操作等问题，在介绍学前儿童游戏理论和实践研究的历史和现状的同时，展示了游戏对于儿童发展的重要价 值以及学前儿童游戏的基本特征，探讨了游戏在幼儿园教育

4、机构中存在的必然性，提出了适合幼儿园教师参考的可操作的原理和经验，尤其是教师在游戏中如何更有 效地发挥教育作用，以及指导游戏的策略和方法：在关注正常教育机构中集体活动的组织与指导策略的同时，引进和介绍了对待个别儿童的发展诊断的游戏治疗方 法，并展现了作者利用游戏治疗实施干预的具体方法的案例。本书有助于读者比较全面地了解学前儿童游戏的理论和实践研究的现状，为人们将游戏从观念层面向实践层面的转换搭建了桥梁，可以作为各级、各类学前教育工作者的参考资料及相关学科的教学用书。4.儿童游戏通论作者： 刘焱著出 版 社： 北京师范大学出版社出版时间： 2004年12月1版内容简介：本书是作者在多年来教学和研

5、究的基础上，吸收国内外最新的研究成果而撰写的一部新著。书名题为儿童游戏通论，是试图把儿童游戏置于社会文化、儿童发展 和教育学的多维视野下，综合运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科的观点，多角度、多层面地探讨儿童游戏的意义、特点、价值和功能，揭示儿童游戏和社会 文化、儿童游戏和儿童发展、儿童游戏和学前教育之间复杂的关系，以期建立一个视野比较广阔、内容比较全面、既注重理论研究、又关注教育实践的儿童游戏理论 新体系。5.游戏精神与幼儿教育作者： 黄进 著出 版 社： 江苏教育出版社出版时间： 2006年6月1版内容简介：本书是关于游戏与教育关系的一部专论。它独辟蹊径，从人类思想史上游戏精神的演化历

6、程出发，对游戏的内涵和概念做出了不同层次的分析，并以此来观照当前 的幼儿教育现实，采取阐述与批判相结合的方式，梳理了游戏与幼儿教育的关系。从游戏精神到具体的游戏活动，从“儿童中心”到“对话精神”，从幼儿作为游戏 者到教师作为游戏者，从传统玩具到现代玩具，本书都做出了富有特色的论述。6.学前儿童游戏教程复旦卓越全国学前教育专业系列作者： 翟理红 主编出 版 社： 复旦大学出版社出版时间： 2006年9月1版内容简介：本教材根据使用群体的特点，重视教材的应用性和操作性，因此教材具有观点外显、思路清晰、表述通俗、文例结合、立足现实的特点。全书分两大部分。第一部分（第一至六章）主要涉及游戏的概念、观点

7、、操作的原则和方法等，解决学习中的“是什么”和“为什么”的问题;第二部分（第七章）主要是对理论观点的延续和具体化，通过案例解决学习中的“怎么做”的问题。本教材可作为学前教育专业的学生使用，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考资料。7.幼儿游戏理论学前教育丛书作者： 华爱华 著出 版 社： 上海教育出版社出版时间： 1998年12月1版内容简介: 编写学前教育专业的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识体系的科学性和系统性；师范教育的专 业性和综合性；理论与实践的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成是吸收并渗透到各课程教材中去；

8、在专业知识体系安排上，注意与中等师范及高 等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合方面，针对幼儿园教师的实际情况，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据幼儿园教师在职、成人、师范教育 的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。8.在游戏中发展儿童：以游戏为基础的跨学科儿童干预法作者： （美）林德著，译 者： 陈学锋，江泽菲等译出 版 社： 华东师范大学出版社出版时间： 2008年4月1版内容简介：游戏是儿童最普遍的语言。所有儿童，无论其文化背景，都在游戏着。游戏包含着运动、操作物体或与他人交往。游戏激发着儿童的动机，因此他们自动地投入游戏 并且坚持到底一定要达

9、到他的目的。 本书对儿童游戏的观察提供了有价值的替代方法，使我们能够提供对儿童的技能、学习风格、动机因素、交往模式和行为的功能性信息。这些信息就可以使我们能够 基于儿童的优势和准备好的领域来制定个别化的发展和教育措施。9.在游戏中评价儿童以游戏为基础的跨学科儿童评价法作者： （美）林德著，译 者： 陈学锋，江泽菲等译出 版 社： 华东师范大学出版社出版时间： 2008年4月1版内容简介：游戏是儿童最普遍的语言。所有儿童，无论其文化背景，都在游戏着。 过去对儿童发展状况的评价通常使用经过严格抽样标准化的工具，由于样本中有限的文化、语言、生物、环境等因素和儿童能力水平会导致使用这些工具测量的结果

10、自相矛盾。如果接受这种测试的儿童与样本不符，结果就有可能出现错误，就可能导致对儿童发展支持的需求程度作出高估或者低估的结论。因此，我们无疑需要一 些能够适应不同文化和个体需求的评估方法。 本书对儿童游戏的观察提供了有价值的替代方法，它使我们能够提供对儿童的技能、学习风格、动机因素、交往模式和行为的功能性信息。这些信息就可以使我们能 够基于儿童的优势和准备好的领域来制定个别化的发展和教育措施。10. 幼儿游戏之旅作者：陆娴敏 编著出 版 社：南京师范大学出版社出版时间： 2004年9月1版内容简介：幼儿游戏之旅:研究性游戏学习内容主要包括：前言，序，踏上幼儿游戏的旅程，友情导读，蓝篇，推开游戏之

11、窗，游戏是什么？幼儿游戏是什么？打开游戏之门，想知道幼儿研究性游戏的来历吗？等等。11. 游戏中的科学作者：(德)普雷斯译 者：王泰智沈惠珠等译出 版 社： 海南出版社出版时间： 2009年6月1版内容简介：游戏中的科学是德国最经典的科普读物之一，从1964年出版至今畅销不衰，仅精装本从1967年到1995年就再版了21次之多。美国、英国、法国、 西班牙、芬兰、印度、日本、韩国、以色列很多国家都有这本读物的译本。这本书还是家庭关系的黏合剂、教师的好帮手，家长和老师可以通过书中设计的小实 验，指导孩子或者和孩子可以一起做游戏，分享快乐，成为孩子生活和学习的得力伙伴。该书以400多个游戏帮你解开自

12、然科学的秘密，了解自然科学的规律，探索动植物的行为方式。所有这些小游戏都简单得令人吃惊，操作起来也毫不费力，实验所用的材料和工具就在你的身边。这些妙趣横生的小游戏看似简单，其中却隐藏着并不简单的科学原 理，不但可以帮助孩子学习科学知识，激发对科学的巨大兴趣，也开阔了孩子的眼界，培养了孩子的实际动手能力。本书为每个游戏提供了详尽的说明和图解，启发 孩子发现身边的科学现象，在游戏中走近科学，是一把开启科学不可或缺的钥匙。12.中国教师新百科幼儿教育卷主编：袁贵仁出版社：中国大百科全书出版社出版年：2003年9月1版内容简介：中国教师新百科是国家教育部与中国大百科全书出版社共同组织编撰的一部大型教师

13、专用百科工具书。它是面向21世纪教育，以深化教育改革、全面推进素质教育为指导思想，按照求新、求实、求活的原则编写的一套综合性教师案头工作用书。全书分中学教育卷、小学教育卷和幼儿教育卷三卷，由国内200余位中、小、幼教育专家历时两年，精心编写而成。中国教师新百科幼儿教育卷体现21世纪教育发展对幼儿教师的新要求，着眼于提高幼儿教师的整体素质和实施素质教育的能力，为建设一支高素质的教师队伍服务，为提高教育教学质量服务，为培养德智体美全面发展的幼儿服务。本书各卷的主要内容，均以幼儿教师专业化为导向，幼儿教师必备的现代教育理论知识和学科教育学及教育实践为主体。本书侧重于为广大幼儿教师研究和解决在深化教育

14、改革、全面推进素质教育过程中遇到的种种疑难问题，提示科学的思维和方法，反映改革开放20年来幼儿教育领域出现的新理念、新课题、新事物、新观点，具有较强的现实性、前瞻性、科学性和实用性。13.成长在路上幼儿园新教师必读主编：何桂香出版社：农村读物出版社出版年：2009年9月1版推荐理由：如果你想成为一名出色的幼儿教师，这本书将引领你走向成功之路。本书共七章，结合新教师的实践需要，从角色转换如何做；幼儿、家长、同事的问题怎样应对；常规培养的灵巧方法；备课、说课、听课、评课的技巧；如何写计划、总结、观察记录和反思；如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了新教师许多参照，内容全面而实用。14.给幼儿园教

15、师的101条建议系列丛书之数学教育主编：张俊出版社：南京师范大学出版社出版年：2007年10月1版内容简介：本书尝试用对话的方式，和幼儿园教师做一次无声的交流。共包括7个部分，共计101条建议。每条建议独立成章，但相互之间又有关联，其内容基本覆盖了幼儿园数学教育的方方面面：从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法，从教学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到日常生活教育，乃至如何评价幼儿数学学习与发展是一本向广大幼教实践工作者呈现理论与实践紧密结合、思想性与实用性皆备的小册子。 15.给幼儿园教师的101条建议系列丛书之语言教育主编：张明红出版社：南京师范大学出版社出版年：2007年12月1版内容简介：首先，给老师的建议意味着一个理论的高度。其次，给老师的建议意味着一种实践的积淀。最后给老师的建议意味着一种心灵的交融。本书是在幼儿教育改革和发展新的历史时期出版的一种面向广大幼儿园教师的实践指导性读物。它反映了幼儿教育实践的需要，可以给广大幼儿园教师新的启发。全书分为七篇，为语言教育目标内容篇、教学方法篇、活动设计篇、环境材料篇、领域渗透篇、日常生活篇、发