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1、 提升高中数学成绩的方法 快速提上升中数学成绩的方法一 1、集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等学问点。通过这么去理解，你会发觉，高中数学根底很快就能把握。但记住，肯定要循序渐进，不能焦急。 2、做好高中数学错题笔记，记录简单犯的错误，分析错误缘由，找到订正的方法;不能盲目做题，必需在搞清晰概念的根底上做才是有效的，由于盲目大量做题，有时候错误或者误会也会得到稳固，订正起来更加困难。 3、在注意根底的同时，又要将高中数学合理分类。分类其实很简洁，就是根据课本大章节进展分类即可。高中数学复习过程中，速度快、容量大、方法多，特殊是根
2、底不好的同学，会有听了没方法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容无视的重要环节，那就应当记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，由于这也是再学习的过程。 4、再谈做题，做题大家都认为是高三复习的主旋律，其实不是的。不管对于哪种层次的学生，看题思索才是复习数学的主旋律。看高中数学题主要是看你不会做的题，做错的题，尤其是卡住你的那一个步骤。为什么答案中这道题这个步骤这么写，为什么用这个公式。这个公式是从那几个条件确立的，它的消失时为了解决什么问题。这是思索方向。 5、数形结合法，由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简洁的推理或计算，从而得出答案的
3、方法。高中数学数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。 6、递推归纳法，通过题目条件进展推理，查找规律，从而归纳出正确答案的方法。 高中数学怎样答题 适当“读题” 读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最正确解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经娴熟了的局部跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。 根底训练 客观题指选择题和填空题。最终冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：根底学问和根本运算;解选择题填空题的策略;传统学问板块的保温;对学问网络交会点处的
4、“小题大做”。 错题重做 接近考试，要重拾做错的题，特殊是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的缘由，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。 回归课本 结合考纲考点，实行对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本学问上找到出错的缘由，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改良动身回归课本。 如何有针对性的学习高中数学 1、记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外学问。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存
5、在的未解决的问题，以便今后将其补上。 2、建立数学纠错本。把平常简单消失错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。 3、熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平常的运算技能到达了自动化或半自动化的娴熟程度。 4、常常对学问构造进展梳理，形成板块构造，实行“整体集装”，如表格化，使学问构造一目了然;常常对习题进展类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一学问方法。 5、阅读数学课外书籍与报刊，参与数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的学问面。 6、准时复习，强化对根本概念学问体系的理解与记忆，进展适当的反复稳固，毁灭前学后忘。 7、学会从多角度、多层次地进展（总结）归类。如： 从数学思想分类 从解题方法归类 从学问应用上分类等，使所学的学问系统化、条理化、专题化、网络化。 8、常常在做题后进展肯定的“（反思）”，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解（其它）问题时，是否也用到过。 9、无论是作业还是测验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
