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1、实用的研究课题工作方案4篇实用的研究课题工作方案4篇研究课题工作方案 篇1 一、指导思想以数学课程标准为根据，以我校进步数学课堂教学有效策略研究课题研究方案为指导，以深化课程改革、推进素质教育为宗旨。严格按照课题实验方案施行研究，加强对课题研究工作的管理和考核，探究作业设计的多种有效形式，进步作业效率，进步教学质量。促进老师和学生的全面开展。确保课题实验工作可以正常顺利地开展，到达预期目的。二、研究目的1通过理论研究，更新老师作业设计理念，拓展作业的内容和形式，建立起以学生为本的现代作业观，以期形成小学数学作业设计的有效策略，促使老师从“经历型”向“教研型”、“科研型”转化。2通过理论研究，探
2、究作业设计的多种有效形式，进步作业效率，进步教学质量。3初步构建合适小学生有效的作业操作的形式，形成合理有效评价的方案。4通过作业改革，减轻学生的课业负担，使学生学习的积极性、主动性得到进步。三、研究内容本课题通过当前学生数学作业现状的调查及原因分析p ，通过对作业内容的优化、构造的改善、评价方式的探究，从而减轻学生课业负担，促进学生的开展。我们将根据实际教学内容和学生的年龄特点，从以下几个方面进展研究：1作业形式的优化理论研究：着重从作业的兴趣性和生活化方面进展研究归类，使学生对作业产生浓重的兴趣，从而积极主动地完成作业。2.作业构造的优化理论研究：学生之间存在个体差异，以探究如何有层次性地
3、设计作业为前提，是实现“不同的人在数学上都能得到不同的开展”的有效途径。3.作业内容的优化理论研究：传统作业内容多为稳固根底知识、形成根本技能而设计的书面作业，假如能在不同的学习内容之后设计一些理论性强的作业、或者能发挥学生创造性的开放的作业，一定对学生的才能开展会有很大的帮助。4.作业评价方式的优化理论研究：传统的作业评价中客观性、公正性有余而人文性缺乏，而且只注重对作业结果的评价，无视甚至忽略对学生完成作业的过程性评价，这样的评价方式对学生的学习兴趣、创造性、甚至于学生的心理安康都会有不良影响。所以本研究将着力于探究如何高效地对学生的作业进展合理评价，以更好地促进学生的全面开展。四、施行步
4、骤1、课题启动阶段xxxx.1xxxx.51、文献资料研究。2、选择确定课题、成立课题组。3、调查目前学校学生数学作业的现状以及师生们对作业的态度、看法。4、设计课题施行方案，向市进修学校申请立项。2、课题施行阶段xxxx.6xxxx.81、专题讲座，以理论引领理论。2、制定阶段性施行方案并交流研讨，3、根据研究专题撰写论文。4、分阶段召开课题研讨会。3、汇总阶段xxxx.9xxxx.121、全面总结研究工作，整理材料。2、整理汇编实验成果，撰写结题报告。3、内部论证、同行评议、专家鉴定。五、措施保证1、认真系统地学习有关的理论。重点学习相关的专著和别人的经历性文章。采用集中学习每月一次与自主
5、学习相结合的方式。每学年每人上交理论学习笔记一本。2、课题组加强课题研究指导工作，着重对课题研究方法、过程与步骤的加强指导。3、每学期初课题组组长制订课题施行方案，召开课题组会议，明确要求。4、课题研究与课程改革同步进展，课题研究与平时教学、教研活动严密结合，教研组在制订工作方案时，将本课题作为平时教学、教研工作的重点。组织“作业优化设计”系列沙龙活动。每学期每位课题组成员展示作业优化设计案例四篇。5、在课题研究过程中，结合教研活动，要求对相关课例中作业设计进展研讨、剖析、总结、反思，形成专题总结，以利于下一阶段工作的展开。6、在课题研究过程中，要求每位课题组成员撰写一篇课题研究论文，积极投稿
6、。7、注意搜集研究成果，并能及时通过学校网页充分展示课题组研究进展情况。要求每学期对课题研究网页进修维护、充实8、每学期完毕后课题组成员写好课题研究阶段性小结，课题组长写好课题研究阶段性成果报告，初步形成一套符合新课程理论要求优化作业设计体系。9、探究出具有本校教学特色的“作业设计”形式，以对我校的数学教学产生“整体效应”。10、加强与市老师进修学院专家的联络，及时求得他们的帮助与指导。研究课题工作方案 篇2 一、指导思想。我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题农村小学现代远程教育教学方法的研究正处于第二阶段，属于积极进展课题试验的过程性阶段，是大力进展教学研究活动的阶段。XX年20xx学
7、年度第一学期已顺利完毕，上一学期我们的课题研究工作获得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的形式中应该探究的目的和方向，课题组也在活动中积累和搜集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着缺乏，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有方案、有组织地进展，使本学期的课题研究工作获得满意的成果，特做课题研究方案如下：二、总体目的课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带着下，要经常进展研讨活动，探究出教学光盘播放形式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，合适农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题实验老师要抽出时间认真学习相关的教育理论，
8、积极地查阅资料，在课堂教学中进展课题研究，使课题研究效劳于课堂教学，做到课题研究与课堂教学严密结合，并及时地进展反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资的老师队伍，进步老师的信息技术应用程度，促进老师教育信息化专业才能开展。注意搜集相关过程性研究资料，建立资开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资库，共享优质教育资，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作到达预期的效果。三、详细要求1、加强相关教育理论的学习。课题实验老师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。2、制定学期研究方案。课题实验的老师根据本学期的研究重点，结合自
9、己的教育问题，制定相应的研究方案。方案要目的明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理。课题实验老师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进展反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的详细内容。及时上传相关研究资料。4、课题施行细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题施行过程中遇到的问题制定、调整研究措施。5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织老师观看名师课例。6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题
10、研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的详细内容。7、每位课题实验老师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面表达新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来于对课题研究理论的思索与总结，要可以给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭别人论文。8、各课题组每位实验老师要结合详细的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完好的资料是标准课题研究的重要保证。课题组也要确定专
11、人负责搜集过程性材料9、课题组的.老师与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析p ，为后续研究提供第一手资料。四、详细工作安排三月份：1、制订XX年20xx学年第二学期课题研究方案。2、各子课题组长制订子课题研究方案。3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。4、林乃喜老师上课题研讨课。5、杨甫老师上课题研讨课。6、代玉军老师上课题研讨课。7、王道兵老师上课题研讨课。8、侯玲老师上课题研讨课。9、中心校组织农远资利用优质示范课活动。四月份：1、参加校课题研究课听课、评课活动。2、子课题组理论学习。3、参加课题组组织的相关理论学习。4、王永平老师上课题研讨课。5、胡万勇老师上
12、课题研讨课。6、朱昌叶老师上课题汇报课。7、严保忠老师上课题研讨课。8、詹丽丽老师上课题汇报课五月份：1、参加课题组组织的相关理论学习。2、非课题组老师利用课题组探究研究出来的一些方法进展上课。3、与合肥少儿艺术学校进展教学、课题交流活动。4、子课题组理论学习。5、课题组网管老师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。7、互相学习评定“课题研究”和“老师博客”专栏。六月份：1、理论学习、交流活动。2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文3、开展优秀教学案例、论文评比活动。4、李丙秀老师上课题研讨课。5、学校评选课题研究积极
13、分子七月份：1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。2、撰写个人课题研究实验总结。3、课题阶段性小结4、做好学期课题资料总结工作。5、搜集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。研究课题工作方案 篇3 数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、老师教学的有效根据。正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进展了探究，也获得了一定成绩。本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进展深化的研究与探究，为了让课题工作有序开展，制定本学年课
14、题组实验方案：一、工作目的转变老师的教学观念，进步老师解读、使用文本的才能。详细目的如下：1、继续探究文本解读、使用的不同策略。2、进一步进步老师解读、使用文本的才能。3、减轻老师、学生负担，进一步进步教学质量。二、实验详细措施：1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进展课题研讨、学习。2、数学组成员18人每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。1课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。自行选择指导老师可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位并在课件中注明指导老师。2公开课前，开课老师将教参复印并分发到每位老师手中。3形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥
15、富主任审核。4公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。5最后由專家总结。3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。4、下学期推出四节课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。附工作流程表:20xx-20xx年第一学期数学课题组工作流程表略研究课题工作方案 篇4 一、指导思想。在课程改革的今天，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参与本课题研究的过程中，同时也能进步相应的专业素养和教育教研理论程度。二、详细工作。一加强学习，进步理论程度理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。进步课题研究的才能
