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1、年学期教研工作总结年学期教研工作总结年学期教研工作总结1 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级语文教研组能根据期初的教学工作方案，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，结实确立“追求崇高，和谐开展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原那么，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面进步本教研组语文教学程度及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的根底。一、理论与理论相结合要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结
2、合，个体理论与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力进步教学研讨的针对性和实效性。要求每位老师认真领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目的”为标志的语文综合素质砚，关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文理论观。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、积极开展新课程改革实验理论是检验课改的唯一标准，理论是进步教学程度的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，进步课堂效率”通过新老师汇报课，
3、教研组研究课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。做到教研组活动经常性，本学期我们每周一次活动，进展理论、业务学习或专题讨论，每月一次大活动。加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。教研组的张玉芳老师是学校的教诲主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组研究课四个小伙伴，张老师以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革。在教学过程中，张老师特别注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，让听课的老师受益非浅。而年轻的
4、小毛老师虽然毕业还不到一年，但各方面素质非常棒，根本功扎实，有着一套先进的教学理念，也给我们展示了她的教学丰采。她从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地施行教学，使学生的综合素质得到了全面进步。正是有了这些老师为我们教研组做好了典范，故本学期的理论课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素质得到相应进步。三、标准管理，全面进步“六认真”水准，进步教学质量1、围绕学校教学常规“六认真”的工作执行细那么本学期进一步严格、标准了六认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、
5、调节等功能，以此促进我组语文教学质量的全面进步。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的标准考核，知识积累的调测，表达了考核的全面性。3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师请教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别
6、有了可喜的进步。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“小学语文对话教学的根本理念和操作方法的研究”课题的施行研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、理论课进展课堂理论，根据课改精神与修订思想进展评课，反思、讨论，以到达理论与理论的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组老师将继续关注课改，聚
7、焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。年学期教研工作总结2 这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组方案并获得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：一、进步老师业务素质我们深化体会到，决定学生素质的关键是老师素质，而老师素质的关键构件那么是老师的专业素质。因此，进步老师的专业素质是教育成败的关键。为了进步教学质量和课堂教学效率，本教研组在进步老师素质方面下了功夫，获得了一定的成效。本学期，我们重点加强了对老师教学才能的培养。本教研组成员经常集
8、中讨论教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学理论，进步教学才能。我们对组内的青年老师和高级老师进展一帮一结对，在学校举行了公开课与赛课活动，深化课堂，理解他们的长处和短处，有针对性的进展指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学才能有了显著的进步。二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组对教材内容进展整合，进展集体备课活动。本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进展讨论，然后由指定的老师拿出详细
9、的备课资料，在全体成员提出修改意见后进展改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进展调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教诲处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进展讨论。通过讨论，学习其他老师的好的教学理念和方法，进步自己的教学程度。三、积极开展校本教研1、组织老师做好听课活动。听课是进步老师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的时机。每个老师都可以认真学习，王xx、朱xx、熊xx从南昌学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，朱x_师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。2
10、、开展组内的评议课活动。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和老师深化课堂，进展指导，进步组内老师的教学程度。3、积极参加区组织教研活动。在学校提供的各种参加教研的时机之外，我们还积极参加区组织的教研活动，如到鹤湖观摩省举行的“赣教杯”优质课比赛，滨兴组织的课题研究汇报和九江市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。朱xx、熊xx、张x、王xx、王x_师还参加了区组织的制作挂图和教具竞赛。四、积极开展教学反思活动我们要求每一个老师都能对日常教学工作进展了深化的反思和改良，以实在进步教育教
11、学程度。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学施行过程中存在的问题进展研讨。在充分汲取各方面经历教训的根底上，改良自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进展了专门的研究，并做出相应的对策。确实进步教学质量。我们教研组的每一个老师都可以积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文教学反思。本学期，邹xx、扈x_师撰写的论文获江西省一等奖、熊x_师撰写的论文获省二等奖。四、注重学生学习兴趣培养。本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学兴趣竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培养了动
12、手动脑才能，锻炼了学生的创新精神和理论才能。如：二年级举行理解决问题竞赛，三年级举行了计算才能竞赛，四年级举行了制作学具竞赛，一到六年级举行了优秀作业评比活动。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。年学期教研工作总结3 一学期的教学工作的接近尾声，我们二年级语文组教学教研工作在繁忙中始终坚持以素质教育三要义为指导，以小学语文素质开展评价体系改革为重点，以全面进步老师素质为主线，立足于学生的全面开展，培养学生语文才能出发扎实工作，现将本学期语文工作进展总结：一、我们努力做好了以下几方面的工作1 、积极参加各种培训，加强理
13、论学习。认真研读名师书刊，进步老师自身素质和教学才能。2 、加大课堂改革力度，认真参与集体备课，从而优化课堂教学过程，探究合适新时期的教学形式。3 、加强学生听话说话训练，进步学生口语交际才能。4 、加强识字教学，进步学生识字才能。开展生活识字活动，让学生到生活中识字，从而为学生轻松识字寻找一个有效的途径。二、详细做法如下一以改革评价体系为根底，优化课堂教学，实在落实素质教育。 本学期把通过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。1 、识字教学方面： 1 要求学生书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的书写习惯。 2 设立了图书角，在阅读中识字。 3 设立听写本，让学生在听写
14、中稳固识字。 4 教给识字方法。通过一个学期的工作，使学生根本上到达认识常用识字450 个左右，其中 350 个左右能掌握，加大学生的识字量。2 、阅读教学方面 1 教研组每单元进展一次集体研究，探究出一条阅读教学的新路子。 2 成立了图书角，养成良好的读书习惯。 3 每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，进步读书兴趣。3 、口语交际教学方面： 1 扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际才能。 2 创设各种交际情景，通过每周的语文理论活动课、晨会、班会、讨论会等进步学生的口语交际程度。上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培养学生的口语交际程度起到了潜移默化、润物细无声
15、的作用。经过一学期的训练和教诲，学生的口语交际程度有了明显的进步。4 、习作教学方面： 1 每两周上一次句话练习课，培养了学生正确用字、词、标点的才能。 2 每周写一篇日记。虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。二加强老师的理论学习，全面进步自身素质。1 、坚持经常学习，树立终身学习的思想，老师们积极参加专业进修，设立业务理论学习笔记本，进步老师的业务程度。2 、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师进步课堂教学质量，积极认真学习先进的教改思想，备好课，上
16、好课。上述内容，是我们二年级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为根底继续探究，促进老师和学生的共同成长。年学期教研工作总结4 本学期第一学段已经完毕，语文的教学的阶段性任务也随之完成。如今回忆整个教学过程，我们备课组有一些做法值得总结。一、用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。本学期开学以来，我们备课组反复学习有关的教育教学此文转自理论，深化领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法
