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1、202X年小班科学活动教案:雨天的宝贝教案（附教学反思)小班科学活动雨天的宝贝教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备,活动过程,活动延伸，活动反思等内容,认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨，学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看雨天的宝贝教案吧。 活动目标： 1.认识雨具，能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨。 2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备：1幼儿从家中
2、带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等 布置四个场景 3课件活动过程： 一、猜谜引入，激发兴趣。 师：老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜它是什么东西? 一朵花真有趣，晴天不开雨天开。(雨伞） 师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？ 二、参观雨具展. 师:你们看,活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看摸一摸,把你认识的雨具告诉好朋友。1、提出参观的要求师:小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原 马上回带坐位上。提问:你认识哪些雨具？它是什么时候用的?三、出示课件,认识各种雨具。师:老师也带来了许多宝贝,你们看它是谁？ 这是什么雨具？师小结：雨伞、雨衣
3、、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子,穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。 四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。 师：你们已经认识了那么多的雨具， 提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。 小结：打开伞的时候要注意周围,不伤及别人,看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开,注意不伤及自己。 五、幼儿玩捉迷藏的游戏 、认识场景 师；这是谁的家（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）2、听指令玩游戏 师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)活动延伸： 幼儿自由选雨具并试穿 活动反思： 活动前教师在活动室布置了雨具展
4、,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣,第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求,但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候,有些孩子显的迫不及待,这时的课堂气氛有点活跃,都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中,我把这一环境为重点环节,孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多,应由幼儿自己说,教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。 在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性,能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感
5、知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论,让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。相关小班科学教案小班科学：有趣的核小班科学教案:我的右手教左手小班科学教案:好玩的肥皂小班科学教案：声音叮叮当小班科学教案：找种子小班科学教案：不一样的感觉小班科学教案：电闪雷鸣小班科学教案：蚂蚁的触角小班科学教案:春雨沙沙沙小班科学教案:谁转得快小班科学教案：可爱的小兔子小班科学教案：有趣的水小班科学教案：找找长的和短的小班科学教案:瓶子和
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