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1、2014年临沂教师招聘，报名时间是5月5日-9日，笔试时间是5月24日，面试时间：普通教育类：2014年7月5日至8日/ 职教：2014年7月8日。临沂中公教育()温馨提示备考2015年教师临沂教师招聘的考生，参考下时间，做好合理安排!一天一点进步，一步一个脚印！每日一练，中公教育让你踏踏实实迈向成功！2014-10-10【1套】1.个体身心发展的互补性需求教育应该做到( )A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善政失 D.教学相长2.制约课程改革的三大因素是( )A.社会 知识 儿童B.政治 经济 文化C.教育目的 教育理论 课程理论D.社会制度 生产力发展水平 课程理论3.教师和学生要从教学活
2、动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是( )A.反馈性原理 B.科学性原理 C.发展性原理 D.主体性原理4.学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应( )A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育B.严格按照知情意行的顺序对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端对学生进行教育5.在阅读文章时有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢，这反映了( )差异A.注意力的分配 B.注意力的转移 C.注意力的广度 D.注意力的稳定性6.下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区
3、别是( )A.记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写B.记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C.记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目D.记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生7.下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )。A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理
4、论8.有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的( )。A.教育中要鼓励学生的创造性B.教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受C.教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择D.教育要给学生留下无限幻想的空间9.小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括( )。A.组内同质，组间异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个人角色的确定和均等的责任分担10.根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应
5、当包括( )。A.认知领域 B.情感领域 C.思维领域 D.动作技能领域【参考答案】1.【答案】C。2.【答案】A。3.【答案】A。中公专家解析：题干为反馈性原理概念。4.【答案】D。中公专家解析：德育过程是一个多开端的过程，因此要根据实际情况对学生进行德育教育。5.【答案】C。中公专家解析：“一目十行”体现的注意的范围，又称为注意的广度。6.【答案】C。中公专家解析：语义记忆是运用语言时必须用到的，接受和存储的是各种一般知识。情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。7.【答案】C。中公专家解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它
6、们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系，等等。8.【答案】ABC。中公专家解析：教育应该给学生留有能动的空间，发挥学生的主观能动性，而不是无限幻想的空间。9.【答案】BC。中公专家解析：小组合作学习分组时小组人数要合理，一般以46人为宜；分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则；
7、小组成员应是动态的，可以根据活动需要让学生进行自由组合。此外，需要教师在每个小组内合理分工，明确职责，教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要互相支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。10.【答案】ABD。【2套】1.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要( )。A.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B.在理解的基础上巩固C.建立民主平等的师生关系D.了解学生发展的具体特点2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。A.班主任工作总
8、结 B.建立学生档案C.班主任工作计划 D.操行评定3.狭义的学校德育专指( )。A.道德教育 B.传统美德教育 C.时事政治教育 D.思想教育4.认知结构迁移理论的提出者是( )。A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳5.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维6.下列记忆类型中符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的是( )。A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆7.学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在( )。A.学校是专门的育人机
9、构B.学校有健全的设施C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑E.学校是接受政府管理的8.教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任( )。A.民事责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.违宪责任9.建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。(判断题)10.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(判断题)【答案】1.【答案】A。中公专家解析：贯彻循序渐进原则时，要求教师(1)按照教学大纲的顺序进行教学；(2)教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；(3)根据具体情况进行调整。选项B体现了巩固性
10、原则，C为启发性原则，D为量力性原则，只有A选择符合题意。2.【答案】D。中公专家解析：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。3.【答案】A。中公专家解析：狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moral education”。4.【答案】C。5.【答案】D。6.【答案】C。中公专家解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪情感会重新被体验到。7.【答案】ACD。中公专家解析：学校教育与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。这表现在：(1)学校是专门的机构，是人类文化发展和教育经验积累到一定程度的产物。(2)学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养，其中包括较高的对于教育活动目的的设定、反思与理解能力。(3)在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑。8.【答案】ABC。9.【答案】。10.【答案】。
