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1、一花引来百花开感动、喜悦、精彩、感恩 世间万物,都逃不开轮回的宿命,而每一次的感动过后必是感恩的开始。此次家长助教活动已经结束,但这个结束也是我班家长助教活动迈向一个崭新的开始。此次活动通过几位家长的合力参与，使得班内的其他家长也都先后积极的参加到家园互助中来。家长们在参加的过程中看到了参与的价值和意义。她们不但积极协助我们的工作，还成了我们与其他家长沟通的桥梁，带动了其他家长一起来关心、参与幼儿的教育。助教活动展开不但带给家长们很多感受，对我们教师的触动也很大。我深刻的体会到在幼儿园的教育工作中家长助教是一种非常好的家园共育方式，家长有热情、有水平参与幼儿园的教育活动中来。他们是我们老师的合
2、作伙伴，也是幼儿园一笔丰富的教育资源。因为每位家长的社会背景、工作性质、性格特点各有不同，从他们身上挖掘、学习不同的教育资源，从而扩展幼儿园的教育内容和教师的学习经验。 通过本次活动，我发现，家长在参与幼儿园教育，与教师合作完成助教的同时也分享了教师的教育经验，幼儿园也变成了孩子、家长、教师互相学习、共同成长的家园。 此外，家长能够积极、有效的参与到幼儿园的活动中来，就要求教师通过多种途径持续地沟通与宣传以形成家长与老师的一致共识，是做好家长助教这项工作的前提。家长和老师应成为教育的合作者，家长助教是幼儿园教育的一个重要的桥梁，是构建家园互动平台的有效手段。通过这样的家长助教活动，深化了家园合
3、作的内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。通过此次家长参演童话剧活动，很多家长对于班内的大事、小事都给与了极大的支持与协助，这也能够从一个侧面了解到家长对于教师工作的充分信任与理解，对于幼儿园教育有了一个新的理解。最让我欣慰的是，之前比较挑剔的家长也主动找到老师要求参加幼儿园举办的各项活动。每每听到身边的家长说：“张老师、田老师你们不但是孩子们的老师，也是我们大家的老师。听到这样的话我被深深的感动着，这就是对我们工作莫大的肯定。此次活动，家长和老师之间、家长的理念和幼儿园教育之间有了一定的默契，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了。在今后的工作中，教师要持续的汲取家长工作中的好的经验，同时希望有更多的家长能够加入到助教活动中来。有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和协助，助教活动才会更加的精彩和丰富。让每一次家长助教活动都能在感动中收获喜悦与精彩，在喜悦与精彩中体味感恩。
