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1、高职院校学生党员长效管理机制研究 摘 要:高职院在认真抓好发展大学生党员工作的同时,要十分重视加强大学生党员的教育管理工作,通过健全大学生党员长效管理机制,发挥大学生党员的先锋模范带头作用,确保大学生党员在数量上不断增长的同时始终保持党员的先进性。 关键词：高职院校学生党员 长效管理 大学生党员是大学生群体中的先进分子,他们的思想政治素质直接影响和带动着全体学生的思想政治素质。他们的年龄层次低、学历层次高、接受能力强，是一群富有朝气和活力的群体，但是大学生特别是高职院校的大学生还存在政治素养低、理想信念不强、责任和服务意识不够等方面的不足。因此，高职院校应该在严格党员标准、坚持组织生活制度、激
2、励评价机制、丰富党员活动载体等方面建立健全大学生党员长效管理机制。 一、坚持党员发展质量标准高职院校学生党员在发展过程中要贯彻中央提出的”十六字”方针，在实践中不断推进工作创新,不断丰富和完善发展党员工作的各项制度。对培养、教育考察、发展、转正等各个环节提出了具体要求,规范发展党员工作严把发展工作的六道关口：一是把好入党积极分子的确定关。申请人向党支部提交入党申请后，支部要认真考察他的入党动机和现实表现。对于共青团员,在确定入党积极分子前一定要经过所在班级团支部的推荐。被推荐者必须得到本班团支部半数以上团员的赞同，并由班主任确认。确定入党积极分子时,一定要经过支委会通过和支部大会通过。 二是把
3、好入党积极分子培养关。申请入党人被确定为入党积极分子后，党支部坚持做好两项工作：一是确定两名党员担任培养联系人，负责对入党积极分子进行培养教育;二是支部每半年要进行一次考察，主要考察培养联系人所做的培养工作以及入党积极分子的表现。对入党积极分子的考察，力求做到客观、公正、全面、综合评价。对个别原来表现不错,后来出现滑坡，不能继续作为入党积极分子的做到及时调整出去,以保证入党积极分子队伍的勃勃生机。 三是把好发展对象确定关。入党积极分子经过半年以上时间的培养考察后,支部在确定其能否列为发展对象时，坚持做好六项工作：认真听取培养联系人的意见；认真听取班主任的意见;党小组进行讨论;召开座谈会,征求班
4、级内外群众代表的意见;召开支部大会和支委会讨论通过；报总支和院组织部备案。同时,总支对支部确定的发展对象要进行预审，对学生发展对象还要征求院相关部门的意见。四是把好公示关。实行公示制是发展党员工作中所采取的一项重要措施。公示制拓宽了群众对发展党员工作的参与和监督的渠道,为确保党员质量增加了一道“安全门”。实行公示制在操作上注意把握好意见受理、问题查处、结果反馈等三个环节。公示中坚持实事求是,对群众反映发展对象的一些问题，不偏听偏信，或一听一看了之，而是及时地调查核实,确保既接受监督,又保护发展对象的积极性。五是把好支部大会表决关。为进一步发扬党内民主,在支部大会讨论接受新党员和预备党员转正时实
5、行表决制，总支和支部特别注重少数否决票,分析其存在的主观、客观原因。为确保发展党员质量增加了一道屏障。 六是把好预备党员转正关。吸收发展对象为预备党员后,发展党员的工作并没有终结，支部注意继续做好对预备党员的管理，教育和考察。学生支部切实履行预备期培养措施,确定预备期的培养联系人，定期考察并做出鉴定。同时要求预备党员每季度写一份书面思想汇报材料，支部在讨论转正前,还要再一次征求党内外群众意见。 二、坚持党员组织生活制度 严格的组织生活,是搞好党员经常性教育管理的重要措施。高职院校党组织有学校党委、院系党委(党总支）、基层党支部三级。一方面高职院要依托这三级组织建立党委统一领导,组织部门和各二级
6、学院分党委负责实施,学生思想政治工作部门共同配合,形成齐抓共管，层层抓落实的学生党员先进性建设局面。另一方面，要强化党支部的内部自身建设与管理。2在新的形势下，高职院党组织要积极探索和完善行之有效的学生党建工作机制,对大学生党支部的工作职责、工作制度、党员教育与管理的细则、活动方式等做出严格的规定，健全学生党员的组织生活机制。学生党支部要严格学生党员组织生活,定期召开组织生活会，开展批评与自我批评，组织党员参与班级事务管理,加强学生党性锻炼，使学生党员自觉服从党的领导，遵守党的纪律,进一步增强为实现党的路线和纲领而奋斗的信心和决心。1“三会一课”是提高党员素质,特别是政治思想素质的重要途径，为
7、了进一步提高“三会一课”质量,调动广大党员参与“三会一课”的主动性和积极性,各党支部要积极创新方式方法,做好学生党员的思想政治教育工作，不断增强大学生党支部的凝聚力和影响力。 三、坚持党员激励评价机制 发挥党员的先锋模范作用是保持党员先进性的集中体现，是永葆党的先进性的根本要求。为了使广大学生党员的作用在平常时期能看出来,关键时刻能站出来,危难关头能豁出来,高校党组织要以发挥党员先锋模范作用为突破口，积极构建大学生党员的激励评价机制。（一)构建党员激励制度 建立党员争先创优制度、表彰制度,以典型激励、荣誉激励等方式培育一批先锋模范作用发挥好，具有辐射、示范、引领功能的优秀学生党员。比如可以通过
8、每学年评选学生党员标兵、优秀学生党员活动来展示学生党员风采;可以在学生宿舍楼、教学楼、食堂等学生相对集中的地方设置学生党员风采栏,将学生党员的基本情况予以公布, 接受广大同学的监督和检验；同时对学生党员中的不良现象予以曝光;再者是组织开展学生党员标兵、优秀学生党员评选、党员活动主题党日活动,举办优秀学生党员事迹报告会、优秀学生党员论坛、学生党员演讲赛、辩论赛、征文比赛等形式多样的活动,充分展示学生党员的素质和能力。通过不断表彰在学习、工作中成绩突出的优秀党员,增强党组织在大学生中的感召力,营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。 (二）构建党员和党支部考核评价制度 以支部为单位每学期召开民
9、主生活会，认真开展批评与自我批评;每两年进行党员民主评议,每名党员认真进行自评、互评。建立和完善党支部工作目标考核制度,党员定岗明责制度，坚持统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、考核结果与支部评优、学生综合测评、评优评奖等四个结合,发挥好考核、评议的导向作用, 公平公正地评价支部和每名学生党员干部。四、坚持丰富党员活动载体高职院校在发展学生入党教育过程中由于人手短缺,往往存在内容泛化、方法单一的现象，思想教育注重宏观性而忽略微观性，说教性灌输多,说理性的引导少，缺乏专题性思想引导,有针对性的入党教育不够,对申请入党的学生、入党积
10、极分子、预备党员和正式党员循序渐进地分层次教育不够，尚未形成完整的工作系统,特别是在实践活动中怎样发挥他们的积极性、主动性和创造性，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，扩大在群众中的影响力、战斗力和号召力等方面还存问题。 深化主题教育活动,增强大学生党员教育的针对性和实效性。学生党员缺乏大风大浪的历练和艰难困苦的磨练，在追求人生价值、探索人生真谛的过程中，面对理想与现实、奉献与索取、责任与权利、自我价值与社会价值等一系列人生问题时,很容易产生困惑和不适应。因而要在广大党员中开展“理想、责任、能力、形象”和“立志、修身、博学、报国”等主题社会实践。可以采取演讲比赛、征文比赛、辩论会、座谈会、
11、扶贫捐赠活动以及举办优秀共产党员先进事迹报告会等形式开展教育活动，使党员在潜移默化中受到教育,使学生党员在岗位上发光、在社会中闪亮。 目前学生党员队伍日常教育管理存在的主要倾向性问题是失之于宽,失之于软。因此,在长效机制建设的实施中,高职院必须立足于从严治党,以党章的规定为根本依据,把教育与管理紧密结合起来，严格组织生活,落实教育管理制度,开展批评与自我批评,敢于纠正不良行为。对问题突出、经教育又不能改正的，要敢于启动处置不合格党员程序,只有严把发展党员的入口、疏通不合格党员的出口，才能确保党员队伍的纯洁,保证党员队伍充满生机和活力。 项目课题：本文系南京工业职业技术学院20X年高等职业教育研究立项课题高职院校学生党建长效管理机制研究阶段性研究成果（课题负责人:盛志冲，课题批准号:GJ11-19）。参考文献: 1欧洪湛.构建大学生党员教育管理长效机制探析学校党建与思想教育,202X() 2孙静正确把握党员标准，确保学生党员质量J.北京教育(高教),202X (5）
