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1、有关四年级下册数学教学方案范文汇编七篇有关四年级下册数学教学方案范文汇编七篇四年级下册数学教学方案 篇1 一、指导思想重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、学情分析p 1、大局部学生情况分析p 本学期所任教的四年级，共有学生86人。在经过了三年半的
2、学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，进步学生的创新才能应是本学期面临的最重要的问题。2、学困生根本情况分析p 个别的学生由于根底不好，存有知识断层，学习的自律性比拟差，学习才能弱，承受才能差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好
3、的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，承受才能差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。三、教材分析p 1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。2、本册教材主要特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意表达新理念，
4、又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和开展性。(1). 改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维程度的进步。(2).认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。(3).提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。(4).加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。(5).有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能。(6).情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。3、教学目的(1).理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应
5、用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。(2).掌握四混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律。(3).认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。(4).初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。(5).认识折线统计图，理解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进展数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。(6).初步理解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析p
6、 及推理的才能。四、教学措施:1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力进步课堂教学质量。2、利用一切手段进步学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，擅长钻研数学，对数学产生浓重的学习兴趣。在课堂教学中，努力建构互动教学形式，注重知识在理论中的应用。3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的根本功，做到计算细致，快速，正确。4、注意学生数学根底知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且可以根据一些定理进展计算，且正确灵敏。同时注意学生在讲课中学习活动的参与，同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进展查
7、缺补漏。期中、期末制定好复习方案，指导学生进展好复习。6、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流。7.把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生。五、后进生辅导措施1、理解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,进步学生学习才能。2、多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥优等生的带头作用，以优扶差。3、亲密与其家长联络，共同配合催促好他们的学习。六、优生的培养措施1、理解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目的。2、对学有余力的学生在掌握所学的根底知
8、识的根底上，进一步进步、拓展。在教学中，结合课后练习的一些考虑性的题目，引导学生启动思维考虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵敏的方法。四年级下册数学教学方案 篇2 一、学情分析p 本学期继续任教四3、四6两个班共94人的数学教学。局部学生能正确认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，认真完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，注意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和进步学习效果将是本学期要工作努力的方向。从上学期考试成绩分析
9、p ，学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟结实，口算、笔算验算及脱式计算根本掌握，少数学生粗心大意，灵敏性不够，应用才能不够强。局部学生承受才能较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真考虑。其次，这学期整数的计算简便计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算才能是关键。另外培
10、养解决实际问题的才能也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析p ，让学生学会分析p ，学会审题，进步解题才能。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学，努力进步他们的学习成绩。二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的.策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经历与生活体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性、灵敏性的教学方法等特点。教材努力表达新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开
11、放的特点。本教材既注意表达教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有根底性、丰富性和开展性。在数与计算方面，这一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步进步数学表达程度，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了应用数学的综合应用“第 页 共 页
