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1、教案（课时计划）课 题19、三个小伙伴授课时间周次142015年6 月 1日课次1、2学时2教学大纲要求（教学目的）1、读准生字的音，理解生字组成的词；能正确流利的读通课文。2、学习课文第一段；知道三个小伙伴栽树遇到哪些困难。3、认清生字的形，能按照笔顺，正确、端正地书写“同、没、有、么、要”。教材分析（重点、难点）1、指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。2、体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。教学方法引导探究、小组合作教具挂图、生字卡片教学进程一、指导看图，导入新课今天我们来认识三个小伙伴，它们是说来说说自己的伙伴是谁呀？对， “伙伴”就是指“
2、同伴”“好朋友”的意思。谁来读读课题？他们在一起要做什么事呢？仔细看看这幅图，你就知道了。二、自读感知，随文识字（一）看图认识三个小伙伴的样子。1、三个小伙伴，他们都是什么样子？三个小伙伴要去栽树，发生了什么事呢？课文是怎么写的呢？听老师读课文。2、范读课文。（二）读文识字自读课文，要求：（1）读准每个字的音，遇到不认识的字，看拼音多读几遍。（2）把课文读正确，读流利。3、检查自读出示生字词。三、读懂课文，初步感悟学习课文第一段（1）出示第一段内容这段有个词写出了三个小伙伴共同去栽树是哪个词？一同上山载树还可以怎么说？真聪明！你能用“一同”说句话吗？三个小伙伴一同上山载树，多高兴呀！谁来高高兴
3、兴地读读？谁来评评他读得怎么样？读了这一段我们再来看图，细心的小朋友会有疑问吗？据你了解的，你知道栽树有哪些步骤需要哪些工具吗？可是三个小伙伴什么也没有，怎么办呢？出示： 没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？三个问题摆在了小野猪、小象、小袋鼠的面前，三个小伙伴到底怎么解决问题的，又是怎么说，怎么做的呢？四、识记生字，练习反馈1、学记生字：出示：同 没 有 么 要（1）学生齐读（2）请大家先看清每个字的字型，记记它们的笔顺，再试着用最好的方法去记住它们。说说你记住了哪个字？怎么记的？教学小结（经验教训、学生反映、改进意见等）学生体会到了“只有齐心协力才能做好一件事”的道理。
