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1、 高三地理期末试卷教案范文 第十单元西气东输教学设计 山东省烟台一中地理组 张浩 教学思路 现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。受其启发笔者在西气东输这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则准时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参加论坛的力量，同时又熬炼了学生查找资料并从中提取观点的力量。课堂上通过相互沟通、争论，加上有课时的限制，所以又
2、培育了学生掌握时间，精练自己观点的力量。再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培育了学生对国家经济建立的参加意识，从而树立为国家建立做奉献的社会责任感。 本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于公平地位，制造轻松、和谐的气氛，鼓舞每一位学生畅所欲言，积极争论、阐述自己的观点，从而到达预期效果。 教学过程 引入 “十五”期间国家进展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路青藏铁路;水南水北调;电西电东送;气西气东输。其中西气东输工程于2022年12月30日全线贯穿，实现商业化运营。 (展现西气东输线路示意图) 西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南
3、油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。打造了一条东西能源大动脉。 西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程工程。请问同学们是否想过，这些工程工程是如何提出并被国家发改委接受的呢?假如咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢? 这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。 我们不妨营造一种气氛。 各位朋友、女士们、先生们，现在是2022年12月29日，西气东输新闻公布会正在进展。在座的是关怀国家大计的有识之士，我们将在此组织一个论坛，争论的主题是关于西气东输工程从提案到被接受这一过程中所做的工作。我是坛主，负责整理大家的观点。 在争论过程中，
4、望大家畅所欲言，可以周边4到6人组成一个小组，有了观点就站起来说，不必担忧说的对与错，我们就需要在争论中相互学习，共同提高。 师 预备好了吗? 生 预备好了! 坛主 一般一个提案的提出主要有三局部组成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建立的意义。 我们首先争论西气东输工程提出的背景。 观点1 我国自然气资源丰富。从“我国自然气资源分布图”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂尔多斯及东北、华北地区都有分布。 观点2 目前，东北、华北的大局部油气田开采已到了中后期，间续进入产量全面递减阶段，增产难度很大。而近些年来，西部地区自然气资源探明储量大增，形成了西多东少，北多南少的根本格局。 坛主 提到西气
5、东输，大家首先想到我国自然气资源分布状况，这思路很好。通过分析，我国西部新疆、青海、川渝、鄂尔多斯四大气区已成为我国油气工业新的战略接替区。 可是，众所周知，目前我国能源消费以煤炭为主，且我国煤炭资源量位居世界前列，为何还要在自然气上大做文章呢? 观点1 我国煤炭资源丰富且具有开采本钱低，运输便利，价格廉价等优点，所以始终是我国最主要的消费能源。但煤炭从开采运输到使用过程中带来的交通压力，及环境问题特别严峻，例如酸雨。而自然气具有洁净、清洁、使用便利、燃料效率高、比拟价格低等优点。 坛主 哦，确实如此，现在世界能源进展的总趋势是使用高效清洁的能源。自然气是目前最清洁的高效矿物能源之一，其产量在
6、一次能源中的比例在不断增长，其利用水平已成为衡量一个国家经济进展水平的重要指标。 上面我们刚说了我国自然气资源主要分布在西部，而我国西部地区自然气资源开发利用的状况如何，为何想到要西气东输呢? 观点1 我国西部地区的自然气开发受到种种约束与限制。1、石油自然气工业投资大、建立周期长，西部地区面临资金短缺的问题;2、西部地区对自然气的市场需求量有限;3、西部地区的根底设施和交通运输条件远不能满意大批油气产品的生产和外运。 观点2 我国东部地区能源紧急且主要以煤炭为主，以煤炭发电和运输不仅占用了大量土地、港口和水资源，还使东部沿海地区的大气环境持续恶化，酸雨大面积发生。所以，随着国家对可持续进展和
7、环境爱护的高度重视，东部地区在将来对自然气资源的市场需求会大幅度增长。 坛主 哦，我明白了。我国西部地区资源丰富，但开发利用的少，而东部地区既紧缺又急需，所以想到了西气东输。 据我所知，西气东输工程国家耗资1400多亿元，既然进展商业化运营，可行性分析的主要环节应在市场调查。我有点担忧：国家投如此巨资，作为卖方市场的西部地区资源能有保障吗?当自然气到达东部地区后市场能认可吗?由于东部地区不仅有人工煤气，还有进口自然气呀。 观点1 新疆塔里木盆地是我国自然气资源最丰富的盆地之一，从我国自然气的分布来看，主要气源在西部地区。资源牢靠又有技术保证，所以卖方市场应当没问题。 坛主 听你这么说我还是不放
8、心。 观点2 塔里木盆地是西气东输的主要气源。据专家计算，按年产自然气200亿立方米计算，可确保稳定供气30年。此外，位于鄂尔多斯高原的长庆油田可作为西气东输的补充气源和调峰气源。 坛主 数字最有说服力，这样说来卖方的资源有保障了，那么买方市场呢? 观点1 东部的市场宽阔，主要表现在西气的价格优势上。有关经济学家做过测算，西气东输后的价格比人造煤气和进口自然气的价格都低。经过测算，进口自然气到上海约为每立方米1.6至1.7元,而西气东输至上海门站的供气价为每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更廉价了。而与人工煤气相比，按同等热值计算，西气东输的供气价格每立方米只相当于煤气的2/3。所以说
9、，塔里木自然气东输的市场优势是明显的。 坛主 是的，有专家计算过东部地区利用西气每年可节约燃料价值达13亿元之多。这样看来启动西气东输的条件已经具备。 西气东输工程为中国打造了一条东西能源输送大动脉。实现了东西经济和生态双赢。大家能否就这个问题来说说自己的观点? 观点1 经济效益上：1、西气东输工程将西部地区的资源优势变成经济优势。2、可以有选择地进展以自然气为原料的合成氨、尿素等化工工业。3、西气东输的大量投资，将推动中西部地区自然气勘探开发和管道等根底设施建立，增加就业时机，并强力拉动相关产业，形成一条新的经济增长带。对东部地区而言西气东输可以改善能源构造，促进城镇根底设施建立，促进能源生
10、产、轻重工业的构造调整。 观点2 东部地区长期以来在进展的过程中受到能源短缺的困扰，而以煤炭为主的能源构造，带来了很多交通和污染问题，同时交通费、治污费大大增加了产品的本钱，降低了产品的市场竞争力。能源构造的不合理从某种意义上说成了很多企业进展的“瓶颈”。所以，西部自然气这种清洁的能源的输入必将给东部经济进展带来新的契机。 坛主 说的太好了!这位朋友从治污的角度分析了清洁能源的重要性，这也说明白西气的输入，能有效地改善东部地区的大气环境，提高当地人民的生活质量。但朋友们，我们知道中西部地区生态环境较为脆弱，而数千千米的输气管道线路长、规模大、施工方式多样，管道三过黄河，经过我国最主要的水土流失
11、区，这将对当地的生态带来多大的灾难!这个问题是不是被决策者所无视了? 观点1 管道修建所带来的负面影响确实存在。这就要求在工程建立过程中进展水土保持工作必需到位。 观点2 西部地区生态破坏的主要缘由之一是由于农村生活能源的短缺而砍伐森林、破坏植被造成的。随着西气东输工程的启动和自然气管线向城市及周边农村地区的延长，将进一步促使这些地方能源构造气化的实现，从而起到爱护植被、改善生态的作用。 坛主 很好。刚刚我们一起争论了西气东输提案提出的背景、可行性分析、及建立实施的意义。朋友们的发言特别积极，观点也特别明白清楚。 通过上面的学习争论大家是否学会了如何进展提案?课后要求大家对西气东输工程再进一步
12、地分析、学习、稳固，并在此根底上每人对你身边的人或事提一个建立性建议，并要求你对建议提出的背景、可行性分析及其将产生的意义作出阐述。好了，感谢大家，再见! 高三地理期末试卷教案2 农业的区位选择 教学目标 学问目标 1.了解区位的概念。 2.理解农业位因素及进展变化对农业生产的影响。 3.对不同的农业部门能进展合理的区位选择。 力量目标 1.通过阅读课文图形，培育学生的读图分析力量。 2.结合详细事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。 3.组织学生搞一次社会实践活动，培育学生的社会实践力量，使理论与实践相结合。 教育目标 1.熟悉人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，
13、留意爱护环境，走农业可持续进展道路。 2.熟悉影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进展喜爱家乡、建立家乡的思想教育。 教学重点 1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。 2.农业区位的社会经注因素是不断进展变化的，我们应以进展的观点对待问题。 教学难点 如何对农业生产进展区位选择，做到因地制宜、合理布局。 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 上节课，我们学习了农业生产的特点及农业的分类，了解到了由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的差异，产生了不同的农业生产状况，即不同地区的农业类型不同，也即农业生产的地域性的特点。那么，详细来说，在不同的地区应当进展何种农
14、业比拟好，或者说才算合理的呢?这就是我们本节课所要学的内容：“5.2 农业的区位选择” 5.2 农业的区位选择(板书) 读图读教材第6页图5。4，分析我国三江平原与青藏高原农业景观为什么不同?并思索什么是“区位”。 一、区位的含义板书 学生争论：三江平原与青藏高原两地的农业景观不同，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。 三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀大规模机械化小麦 青藏高原：地势高峻、气候严寒、山地草场广布粗放的放牧业 教师归纳： 区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系 那么哪些因素影响着农业的区位选择呢? 二、农业的主要区位因素板书 指导学生读图依据教材第7页图5。5，思索以下问题： (1) 影响农业区位选择的主要因素有哪些? (2) 除图中列出的各种因素外，影响农夫决策的因素还有哪些? 学生争论答复：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农夫的文化素养，农夫自身的资金状况，当地的科技状况等等对农夫自身决策都是有影响的。 教师评价：对，农业的主要区位因素就是这六点。 板书1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策 气候：热量、光照、降水影响极大 地形：影响农业的类型(平原与山区不同)、影响农作物的
