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1、南亚教学设计 第一课时一、知识与技能：1、掌握南亚的范围、国家2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况二、过程与方法： 通过看图、讲解、小结与练习相结合，进行强化训练，让学生牢固掌握南亚的主要知识点三、情感态度与价值观：通过强化练习，进一步加深学生对南亚地区的了解，培养学生互助合作的理念。【教学重点】1、南亚的地理位置和范围。2、南亚的地形、河流【教学难点】南亚的地形【教学方法】讲授法、读图分析法、小组合作探究法【教学过程】教具：多媒体辅助教学一、 复习导入（问答式）1、回顾学习地区的一般方法。2、问题：东南亚的组成；中南半岛的地形特征；马来群岛的地形特征。二、新授课学生齐读学习内容。（一
2、）位置和国家多媒体展示：南亚在亚洲的位置图。读课本40页图7-11，解决问题。1、纬度位置：北回归线穿过南亚中部，大部分地区位于北半球低纬度。2、海陆位置：南亚位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。多媒体展示：南亚国家和地区分布图3、国家：巴基斯坦、印度、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫。以问答的形式解决与我国接壤的国家，内陆国，岛国小练习：通过解读歌诀，加强记忆。 看图填图。（小组讨论） 展示。小结：位置与国家过渡：接下来，我们看看南亚有哪些地形与河流？ (二)三大地形 多媒体展示：南亚的地形分布图。（问答式）1、三大地形区北部：喜马拉雅山脉中部：恒河平原、印度河平
3、原南部：德干高原2、看南亚地形图，利用歌诀将地形与国家相结合进行记忆。（三）两大河流 读南亚地形图，完成课本42页的表格。（小组合作完成）三、当堂检测1.有关南亚次大陆的叙述，正确的是（ ） A. 就是指南亚地区 B. 指赤道以南的亚洲部分 C. 指印度半岛及附近的岛屿 D. 南亚的大陆部分2.印度半岛东西两侧濒临的海域分别是（ ） A. 孟加拉湾、阿拉伯海 B. 南海、孟加拉湾 C. 红海、阿拉伯海 D. 地中海、阿拉伯海3.由于气候变暖，海平面上升，有一些岛国将被大海淹没，成为全球气候变暖的牺牲品。南亚哪一个国家的“绝境游”成为世界旅游的热点（ ） A. 印度 B. 巴基斯坦 C. 马尔代夫 D. 尼泊尔4.暑假我国有一中学生夏令营到南亚地区与我国接壤的国家参加活动，可能会到下列哪些国家（ ） A. 孟加拉国、印度 B. 不丹、印度 C. 巴基斯坦、斯里兰卡 D. 尼泊尔、马尔代夫5.南亚位于亚洲南部 山脉中、西段与 洋之间的广大的地区。它东濒 湾，西滨 海。6.三大地形区：北部山地是 山，中部是 平原和 平原，南部是 高原。四、布置作业五、板书设计 南亚1、 位置、国家2、 三大地形区3、 两大河流
