《关于一年级语文教学工作计划（通用6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于一年级语文教学工作计划（通用6篇）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于一年级语文教学工作计划（通用6篇） 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行方案了。则一份同事都拍手称誉的教学方案是什么样的呢？下列是小编收集整理的关于一年级语文教学工作方案通用6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级语文教学工作方案1一、学情分析本班共有学生49名，通过上一学期的学习，学生已养成了根本的学习习惯，大多数学生能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，但有个别学生接受能力较差，跟不上进度，无法独立按时完成作业。全班学生存在读书的习惯和办法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反应情况来看，学生的语言叙述能力还需要不断训练，想象能力也有待
2、提高。二、教材简析1、以“专题为中心组织单元，共8个。每组教材的组成：导语识字课文语文园地含口语交际2、新安顿5篇选读课文，体现了教材的弹性。可根据需要结合讲读课文进行教学，如，?春风吹可在教学第一组多彩的春天时，引导学生阅读；可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；有布置、有检查；也可以用作朗读检测，训练朗读能力；三、教材特点5个1、围绕专题，组织单元，充沛体现整合的思想。高年级是双主题内容、叙述“作家笔下的的动物凸显读写，低年级围绕内容组织单元，目标相对集中。2、安顿独立的识字课，内容丰盛，形式多样。3、课文更新幅度大，教材内容具有时代感，贴近儿童生活。4、呈现方式教本变学
3、本。5、体现教材的开放性和弹性。教材只是例子，以它为凭借，可以向生活延伸和拓展。如学?兰兰过桥，之前要向身边的人询问“有关桥梁的知识，学文后还可以“画未来的桥梁进行拓展。要有用教材的意识，怎样让教材更好的效劳于教学，教师也要做思考。如第一组“多彩的春天后移，“家庭生活前置。四、教学工作预期目标一识字、写字1、喜欢学习汉字，愿意主动识字。2、认识550个生字，会写其中250个。3、掌握字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表。二阅读1、使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。切实过好
4、认读关，体会文中的感情和语气。3、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。4、感受语言的优美，积累自己喜欢的词、句、段。三写话1、对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、根据叙述的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。四口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有叙述的自信心。积极加入口语交际，踊跃发表自己的意见。五、教学重点工作思路措施1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的认真工作。2、根据当前教改形势，结合班
5、级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，把轻松愉快的氛围带入课堂，让学生乐学、会学、会用。3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。4、利用好每天下午10分钟的写字课，指导学生正确、标准的书写训练。养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。5。组织一次书法竞赛活动。6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的激励和帮忙。7、抓好单元测试，发现问题及时改良，把抓质量落实在每天教学之中。8、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效办法，家校结合，促进学生全面开展。六、培优辅差主
6、要策略l、课外辅导，利用课余时间。2、采用优生带差生的帮忙行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安顿课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充沛了解差生现行学习办法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。一年级语文教学工作方案2一、指导
7、思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、发展丰盛语文活动，激发学生学语文的兴趣三、质量主要措施：1、帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，发明性地使用新教材。3、充沛利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联
8、系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地发展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反应、小结。7、尊重学生的个体差别，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵活办法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能发明性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字办法迁移到新的认记生字的学习当中。尊
9、重学生的不同的学习方式和学习办法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜欢、最习惯的办法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的办法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。一年级语文教学工作方案3一、课标要求1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关怀当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，
10、养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习办法。4、在开展语言能力的同时，开展思维能力，激发想像力和发明潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想办法。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰盛的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读办法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性，丰盛自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表述自己
11、的意思。能根据日常生活需要，运用常见的叙述方式写作。9、具有日常口语交际的根本能力，在各种交际活动中，学会倾听，叙述与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，开展合作精神。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、学情分析经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字办法，养成了比拟好的学习习惯，但也有一局部学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比拟差，不但自己成绩不够理想，还经常淘气捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，发展各种学习互助、小组评比活动，希望能到达教化改善的目的，提
12、高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有总分值，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字根本做到会认，每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音稳固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了根底。写字姿势有待于老师进一步稳固，需再加强写字习惯的催促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。三、教材分析1、本册教材根据课程规范的精神，体现下列思想：1全面准确地体现语文课程规范的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的发明潜能和培养学生的创新精神。2遵循语文学习的特点和规律，引导学生
13、在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。3体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了根底。2、教材内容分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、高兴的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字、45篇课文和一个“语文园地构成。
14、联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地中唱春天，在“口语交际中讲春天。教材安顿的几幅精美图画，可帮忙一年级小朋友更好地观赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、办法、情感态度价值观融为一体。四、教学目标与要求一汉语拼音1
15、、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。二识字与写1、喜欢学习汉字？有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。3、掌握汉字的根本笔画，能按顺序规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字办法。激励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加，“减一减，“换一换，“改一改等办法识记生字，培养独立识字的能力。三阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。激励学生多阅读，扩大阅读量。2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮忙学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。四口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自
