《口语交际 我来说你来画1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际 我来说你来画1.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我来说，你来画教学设计东北师范大学东安实验学校 卢昱宏教学目标知识与技能：1.能按照一定的顺序描述清楚每一步所画图形的形状、大小、位置等，讲话比较通顺、琉璃。2.倾听时能不遗漏重点，能够提出没有听懂的问题。过程与方法：1.在游戏情景中，按照一定的顺序，描述图画的内容。2.借助提问的方式，将对方没说请或自己没听清的地方听明白，从而更好地完成图画。情感态度与价值观：1.有积极参加这个游戏的意愿。2.注意交际礼仪，倾听时不打断对方，对方说完后再提出问题。3.喜欢交流，乐于分享。教学重点1. 表达有序，条理清楚，内容完整。2. 认真倾听，不懂则问，会抓重点。教学难点1. 能够有序地描述清楚图画的内容。
2、2. 能通过提问的方式将自己没听清或对方没说请的地方了解清楚。教学准备课件、游戏卡、达人贴等教学设计一、初识游戏，激趣导入1.同学们，你们爱玩游戏么？那你们都喜欢玩哪些游戏呢？今天我们就来玩一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫做我来说，你来画。2. 出示游戏规则：老师来描述图画的内容，同学们认真倾听，按照老师描述的内容，仔细理解，然后进行绘画，最后比比谁画的和老师的描述最像。（生读）3. 温馨提示：（1）有不明白的地方，可以提问。（2）今天的画都是用简单图形来完成。那同学们都知道哪些简单图形呢？（圆形、三角形、正方形、横线、浪线）二、开展游戏，我说你画（一）初玩游戏，训练听、说1.师：请大家拿
3、出1号画纸，注意刚才说的游戏规则，看谁听得认真，画得准确。2.师描述：在这张纸的正中间，画一个倒三角形。在三角形上方的左边和右边各画一个大圆。在三角形的正中间并排画两个圆圆的黑点。找到三角形下面的角，在这个角的左边和右边分别画三条横线。3.有些同学好像没有顺利画出图画，是什么原因呢？没听明白要提问，在什么时候提问对方说完就提问。（不懂要提问）（二）再次体验，具体描述1.老师再说一遍，同学们再听，并对图画进行修改：我们要画一张老鼠的脸。首先画出脸的形状，在这张纸的正中间，画一个倒三角形。然后画耳朵，在三角形上方的左边和右边各画一个大圆。（耳朵的圆画多大比较合适呢？）接着画眼睛，在三角形的正中间并
4、排画两个圆圆的黑点。（要画在正中间，还要并排。）最后画胡子，找到三角形下面的角，在这个角的左边和右边分别画三条横线。这样老鼠的脸就完成了。2.谁愿意展示给大家看看，并说一说你是怎么画的？交流提示（1）将自己的画贴到黑板上，说一说，你是怎么画的.（2）汇报时，其他同学认真听，边听边回忆老师的描述，评价谁的图画最接近老师的描述。（奖励贴）3.总结：这个游戏过程其实就是听和说的过程。要想玩好这个游戏说的人要讲究方法，而听的人也要讲求技巧。同学们请看，这是老师第一次的描述内容，加上红色部分，这是老师第二次描述的内容，那么，请你思考，说的人要注意哪些问题呢？（画什么，有条理）那同学们在听老师表述的时候，
5、又要掌握哪些要点呢，谁来补充？（集中注意力）（三）互动游戏，巩固听、说1.互玩游戏，练习说、练习画游戏指南（1）小组长到老师这领取装有样图的信封。（2）小组分工，一个同学描述，其他同学用2号画纸画图。（3） 画完后，和原图比较一下，看看画得怎么样，说说为什么（游戏时音量2级，小组成员听得清）注意：负责描述的同学不要把图画让其他同学看到，先在心里想一想，再向同学们描述。2.交流展示学生展示作品，说说自己是怎么玩的。说的同学评价一下画的同学画得怎么样；画的同学评价一下说的同学说的怎么样。3.其他同学可补充听、说的要点。（按顺序；从头听到尾）三、课堂总结这堂课，大多数同学在玩游戏的过程中，都能用到我们总结出的听话和说话的小窍门，做得很棒！下节课，我们可以自己来设计游戏，继续玩，共同期待哦。四、 板书设计我来说，你来画说 听画什么 集中注意力按顺序 不懂要提问有条理 从头听到尾
