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1、少先队雏鹰争章的活动总结三篇:03-09【篇一】建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实 实地开展雏鹰争章达标活动。在”雏鹰争章”活动中，少先队员们 活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单 介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况：一、抓实四个环节，为雏鹰争章夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收 获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验， 工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动 达到更高的境界。就”雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先 队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一 个整体，
2、应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中， 充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争1. 定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安 全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅 读章、绘画章、写字章、科技章等。2. 争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们 通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性， 让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚 章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3. 考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级 争章情况进行考章，具体操作如下：(1) 班级每月评选一次。有中
3、队长、班长及班级干部填写雏鹰 争章表。(2) 班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。争章 与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4个月 中均争到章的同学可以参评。(3) 每学期期末进行”雏鹰争章奖”评选。累计得”章”数在全班 前十名者将被评为小雏鹰金奖学生I得这些称号的同学均由班级 颁发五星奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁 章，让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。二、组织各种活动，为”雏鹰争章”充实内容为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生 的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行 的各种活动与雏
4、鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需 的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都 能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。1. 争创”运动章”.自学校开展的邛日光体育运动”以来，我们班级结合学校的这 项活动开展了“我是运动小明星活动。利用每周二的课间活动时 间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育 运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评 选每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚“运动章, 这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合 作、坚强和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃 苦耐劳的意志。2. 争
5、创”阅读章”.阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合 语文读书活动的开展，我们班级举行了午间争章活动。根据必读 书完成情况进行评选，读书书目达到8本的同学可活动”阅读章定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自 身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定 的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校 性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑 战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境*同进步。3. 争创”科技章”，今年12月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争 创”科技章”，本次科技紧紧围绕科学在心中，创造在手中，开
6、展 了科普、实践、竞赛等一系列活动，许多同学在活动中充分发挥 自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动 里，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、 小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。【篇二】几年来，在扎实的雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身 心，锻炼能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重视少先队 的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通 过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让 他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章， 不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信
7、。一、与德育工作相结合，开展雏鹰争章活动。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲 话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富 多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在 活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自 我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己， 展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多 样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争 到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了 一份自信。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则 往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因 此，我们少先队把雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合，取得 了较好的效果。我校教师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的 创造教育奇迹的55个细节一书，结合我校学生实际，制定了 小学生文明修养10细节，作为我校养成教育的重点。10细节分 别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸 屑随手捡;使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当 天作业当天清；质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。按照雏鹰基础 章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰 特色章为细节教育特色章，分别是学习用具带齐章、见到老师问 好章、爱护书
