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1、九年级 _体育_教学计划任课教师：_程友志_ _20011_年_2_月_28_日 一、班级学情分析（成绩、能力、态度、习惯、典型学生等）九年级共设七个班，我教了其中的220，2,2,224,225这四个班。这四个班的学生很聪明，也很活泼，很喜欢体育运动，体育达标率也不错。他们有很强的思想，在课堂中能积极的思考问题，他们很喜欢比赛和参加游戏。二、教材分析九年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平四”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在八年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能
2、、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平三”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，对学生都有了一个运动技能的要求。九年级学生，已经有了思维能力，他们已经明确所学的动作对自己的作用，而且也能够根据老师的要求去创编动作。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜于自已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。三、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识目标： 1通过教学，使学生学会了解很多的知识，使同学能通过学得的知识去评价学生的
3、动作是好是坏。 2使学生能把学到的知识举一反三，充分地运用到各种体育运动中。 3使学生认识到锻炼身体的重要性，促进身体的全面发展，养成终身锻炼的习惯。技能目标： 1通过短跑教学，使学生初步掌握蹲踞式起跑技术，掌握接力赛跑的接棒技术，提高快速奔跑的能力。 2。通过跳跃练习，使学生初步掌握蹲踞式跳远的基本技术，跳长绳的建立完整的动作概念，发展弹跳素质。 3通过投掷教学，使学生初步学会投掷垒球的方法，建立正确的动作概念，养成正确投掷姿势，发展上肢及腰腹肌力量 4。通过游戏活动，使学生掌握各种游戏的方法，使身体全面发展。 5通过球类教学，使学生初步学会羽毛球的发球方法、足球的脚内侧运球技术、脚内侧传接
4、球技术、篮球行进间运球技术、双手胸前传接球技术。情感目标：1通过学习，培养坚忍不拔、勇敢顽强、果断的意志品质。2在教学中培养学生热爱集体，互相帮助，互相关心的品质3培养学生严密的组织纪律性，创造性和进取精神。4培养学生取得成功的自信心。四、方法与措施1、认真学习贯彻新课标的理念积极地备好每一堂课。2、正确理解教学的指导思想和教学目标，努力完成新课标提出的各项要求。3、在教学中充分发挥学生的主体地位，多准备一些好玩的游戏来激发他们学习的兴趣，吸引他们的注意力。4上体育课，着装要求宽大有弹性，做到穿轻便运动鞋上课，站队时要做到快、静、齐。5。加强课堂常规的管理，对那些上课乱动的同学及时给与批评和教
5、育，使他们明确课堂纪律的重要性。6在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。7要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。8、在教学中适当进行德育教育，使学生在学习中能够关心别人，帮助别人。9、对那些活泼的学生多以表扬为主，多发现学生的闪光点。10、备好场地器材，使学生在安全的环境中愉快地上玩每节课。11、充分发挥体育骨干的作用，让他们带动另外的学生去锻炼。12、课内和课外锻炼相结合，使学生的身体得到充分的锻炼。13、寓德育与教学之中，使学生德、智、体、美、劳全面发展。 五、教学进度五年级周次 教学内容
6、及课时安排1一课堂教学常规。二体育活动的自我保护2三迎面快速接力走四负重走3五10米X8往返跑六抱球接力4七追赶跑八后踢腿跑5九蹲踞式起跑十比谁起动，起跑快6十一。各种姿势突然快速跑十二。短距离跑比赛7十三。测验（一）十四。测验（二）8十五。单脚跳十六。看谁方向跳得对9十七。单脚跳圈十八。跳单双圈10十九。前抛实心球二十。后抛实心球11二十一。引体向上二十二。低单杠单脚蹬地翻上成支撑12二十三。测验（三）二十四。测验（四）13二十五。篮球（1）二十六。篮球（2）14二十七。篮球（3）二十八。篮球（4）15二十九。篮球（5）三 十。篮球（6）16三十一。足球（1）三十二。足球（2）17三十三。足
7、球（3）三十四。足球（4）18三十五。三人四足三十六。龙舟19三十七。大力士比武三十八。8字接力赛跑六、教学个性和特色阐述（特色目标、活动安排、效果检测）在课堂中充分发挥学生的自主能动性，让学生充当小老师，让他们带准备活动，做示范，做得好的同学带动差一点的同学进行学习。在每堂课中都让学生进行游戏创编，开创学生的思维，增强学生的创编能力。把课堂变成学生自己的天地，让他们做课堂的小主人，改变老师一言堂的不好习惯。培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。在教学中经常组织学生进行比赛，来激发学生的兴趣。对所教的内容当堂进行检测和不定期的进行检测，使所学的知识得到巩固。还通过教学赛课等环节对教学效果进行检测。七、培优补差安排利用业余时间组建一支田径代表队，对体育有特长的学生进行有计划的培训，使他们的运动技能和身体素质越提越高。对那些身体素质不是很好的同学，在课堂中对他们严格要求，必须要完成老师所定的内容，还给他们布置课外作业，每天坚持完成老师所定的内容。
