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1、大班数学教案-编译密码教材分析：幼儿已经进入大班下学期，即将进入小学，如何有效做好幼小衔接，使幼儿有充足的知识储备，顺利的过渡到小学的学习中，是我们大班教师面临的问题。10以内的加减法、单数、双数、相邻数等知识孩子们已经学习过，那么应该如何让孩子在快乐的游戏中快乐的进行复习呢？因此，我设计了此次活动：一、活动名称：大班数学教案-编译密码二、活动目标：1引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减法、单数、双数、相邻数等知识； 2、幼儿初步运用正向、逆向思维的方式进行运算，培养幼儿 的运算兴趣。 3让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。三、活动准备教师准备：1、图表一（陈老师电话号码
2、）2、图表二（卢老师电码）3、图表三（幼儿园电话号码）幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；电话号码记录纸、铅笔、橡皮等。四、活动过程：（一）、导入活动。1、师：昨天晚上，我接到我们班的妞妞小朋友打给我的电话，她说在家很想老师和小朋友们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)2、师：她妈妈的手机号码是(出示电话号码13904761380)。我们来 数数手机号码有几个数?(幼儿一起点数，11个数字)第2位数是几？第3位数是几？倒数第3位数是几？（二）、设疑激趣，破解电话密码。1、破解陈老师的电话密码复习巩固lO以内的单数、双数、相邻数及序数。设疑激趣师：妞妞想我
3、们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道陈老师的电话号码吗?我的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：陈老师电话号码的数字分别是（出示图表1）：第一个数是顺数排第一的数第二个数的相邻数是4和6第三个数是9，第四个数是0第五个数是比3大1的数第六个数是比8少1的数第七个数是顺数第六的数第八个数是排第二的双数第九个数它的相邻数是4和6第十位数是比5少1的数第十一位数是8和10的相邻数。这个电话号码是多少? （15904764549）验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听? （老师的电话铃声响)：是不是陈老师的电话号
4、码呀？（是）你们真棒！2、破解胡老师的电话密码复习巩固lO以内的加减法师：那么你们想不想知道卢老师的电话号码呀？她的电话号码也是带密码的她设置的密码和陈老师的不一样，都是加法和减法的得数，请你们认真看一下，解一下。（出示图二）卢老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。3、破解幼儿园的电话密码督促检查。师：我们幼儿园的电话也都是加法和减法的得数，请你们也来解一下。（全体幼儿一起验证对与错。）师：这是我们幼儿园的电话号码，一共几个数字组成？（12个）和
5、刚 才我们破译的手机号码有什么不同呢？师：你们知道0476这四个数字表示什么意思吗？(家里固定电话、小灵通所在地区的电话区号，南京025、上海021)师：假如我们班有你的好朋友回自己老家过年了，在拨打她家的固定电话时，前面应加拨什么?（三）、编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?在你们的桌子上有一张记录纸，上面有你家人的电话号码，请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。（四）、电话联系小知识(1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么? (所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0476)(2)师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系?（五）、活动延伸：请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。 1 / 4
