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1、第九单元教材分析一、教学目标：1、认识28个生字，会写31个生字，掌握一个多音字。2、理解“积蓄、胜利、哆哆嗦嗦、信心十足、主意、索取、羞愧”等词语的意思，能用自己喜欢的词语说话。3、有感情的朗读课文。4、阅读课文，体会作者的写作目的，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。5、能将自己为父母做的一两件事清楚的记叙下来，写清自己的感受。6、培养学生为父母分担的意识以及能力。二、教学重点：1、有感情的朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义。2、掌握对文章整体内容的概括。3、能将自己为父母做的一两件事清楚的记叙下来，写清自己的感受。三、教学难点：理解课文的深刻含义，引导学生懂得父母的爱是
2、伟大的、无私的、作为儿女应想方设法报答父母。四、教材分析：第一次是一篇记叙文，记叙了一个不满周岁的小男孩在母亲的鼓励下，第一次艰难地踏上人行道台阶，品尝到胜利喜悦的事。告诉老师和家长要支持孩子进行自我锻炼。切错的苹果一文，通过一只横切苹果显露出“我”从未发现的图案“五角星”，而使“我”受到启发的事，教育学生要有善于发现、勇于创新的精神。我是男子汉这是一首以第一人称写得诗，表现的是一个六岁的小男孩因为爸爸不在家而主动承担起照顾妈妈、保护妈妈的责任。这首诗写得很有特点，童趣盎然，符合三年级学生理解水平。母亲的帐单一文，通过母亲接到儿子彼得的帐单后，付给他报酬并给儿子开出一张欠款为0的帐单，巧妙地对
3、比的进行教育的事，体现了母爱、亲情无价。教学时要使学生懂得不是一切问题都可以用金钱来衡量。五、教学建议： 1、布置学生回忆自己第一次做某件事情的情景，可以拿当时的照片、成长日记等相关资料进行交流。通过记忆的再现，可以引导学生畅想以后的人生中即将遇到的各种第一次，从而更加从容的面对。 第一次2、教学时，课文中有的句子意义深刻，要注意引导学生注意体会理解，加深学生对文章的感悟。 切错的苹果3、可以布置学生向家长了解自己以前的有趣言行，包括把自己当作大孩子的举止等。这样可以引起学生的共鸣，激发学生对课文内容的兴趣。另外读诗药注意节奏和韵律。在朗读中，教师可以先让学生品味诗中所流露出来的自信和对妈妈的关心，然后鼓励学生把这种情感通过朗读表达出来。 我是男子汉4、回忆在自己的成长历程中，父母为自己做过那些让自己难忘的事，自己主动为父母做过什么。读课文时，要注意语音停顿、语感的培养。在学生不漏读、不串读、不唱读的良好读书习惯的基础上，指导学生有感情地朗读课文，体会文章内涵，感受母爱的无私，树立学生亲情观。 母亲的帐单
