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1、2022农村留守儿童问题调查报告农村留守儿童问题调查报告在现实生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的 特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我整理的农村留守儿 童问题调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。农村留守儿童问题调查报告1【内容摘要】留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基 于中南林业科技髙校资源与环境学院XX年暑期三下乡活动成果和我 们的剧烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在湖南省永州市宁远 县舜陵镇九嶷洞村进行了实地的调查和走访。在当地人民政府的协作 帮助下，我们的实践队员深化到典型留守儿童家中，与他们进行了面 对面的交谈和沟通。通过对留守儿童个案的调查以及网上收
2、集的关于 留守儿童的原始资料，我们驾驭了他们的一些共性，也对他们的家庭 教化问题有了清晰的了解，现撰写出调查报告。【关键词】留守儿童家庭 教化调查报告、调查对象的基本状况XX年8月17日一8月22日，我们在湖南省永州市宁远县舜陵镇 九嶷洞村针对留守儿童的家庭教化状况开展了本次调查。宁远县位于 湖南省永州市南部，辖17个乡镇（其中少数民族乡4个），4个国有林 场，688个行政村，土地总面积2498平方公里，总人口 77.8万，外 出打工人员接近30万。其中调查走访的九嶷洞村，人口 1390人，396 户人家中有200多户有青壮年外出打工，正是由于此地农业人口多， 地理位置偏远，交通不便利，经济发
3、展较缓慢，越来越多的农夫工放 弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守儿童的现象非常普遍。本次调查的目的是以留守儿童的家庭教化问题为视角考察留守儿 童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教化，折射出宁远地区留守儿 童的教化状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上，本文分析了 留守儿童的家庭教化需求，为留守儿童家庭教化问题的解决提出合理 建议，以期为我们国家将来的发展和建设尽棉薄之力。二、“留守儿童”问题产生的缘由留守儿童问题，不是农村之事，更不是农夫工的家庭私事， 它的产生有多方面的缘由。1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教化制度是产生“留守儿童”问题的根本缘由农村“留守儿童”问题的出现表面上看
4、是父母外出打工不在身边 造成的，其实根本缘由在于城乡二元结构管理带来的深层次冲突。改 革开放以来，特殊是20世纪90年头后，随着农业比较利益的下降， 工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国 家激励农村剩余劳动力转移政策相冲突的是我国长期以来实施的城乡 分割的户籍制度和义务教化制度，进城务工农夫虽然在城市工作、居 住和生活，但享受的是与城市居民完全不同等的待遇。所以这样干脆 导致务工农夫会把自己的子女留在农村，由老人看管。2、家庭情感教化明显缺位是导致农村“留守儿童”问题的干脆缘 由很多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分别，他们早期无法 与父母建立和谐的亲子关系，在长期与
5、爷爷奶奶或其他亲戚生活的过 程中，他们的须要、情感经常无法得到亲人的反馈，这必定对他们的 亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一 些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量 的物质满意来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏 有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。 农村留守儿童问题调查报告2自从中国加入WT0之后，农村的隐形失业问题就愈发凸显，农村 剩余劳动力的数量进一步上升，使得农村剩余劳动力向城市转移，进 城务工变成农夫脱贫致富的一个主要途径。一系列的问卷调查得知， 农村留守儿童则存在由于监护人对儿童学习生活都过少的介入，
6、缺乏 亲情等生活问题，导致其心理出现偏差，这些问题的形成有社会方面 也有家庭和学校方面的缘由。一、农村留守儿童中的主要问题1、关注太少，导致孩子厌学的问题许多父母在外务工，家里的爷爷奶奶外公外婆文化水平较低，没 方法帮助孩子的学习，即使有学习方面的问题，孩子向家人求助的比 例也很低。2、缺乏亲情的劝慰导致生活问题多半留守儿童不希望父母出外打工，他们希望的不仅仅是经济上 的赐予，越来越多的孩子意识到家庭的完整和父母的关怀比经济更重 要，因为对生活的满足度降低。3、缺乏完整的家庭教化导致心理出现问题处于青春期的中小学生对自身改变、人际交往都有自己的理解和 相识，也有许多成长的苦恼，却找不到倾诉的对
7、象，父母在这方面应 起到特别重要的引导，但留守儿童往往没人顾及他们的情感改变，对 其心理产生不利的影响；二、建议和对策农村留守儿童的教化是农村剩余劳动力转移过程带来的问题，不 但要从人文上，更要从法律制度上解决，将问题纳入社会经济发展的 目标中，只有把问题放大化，调查才不至于纸上谈兵，才能够治标治 本。1、消退城乡距离，加快户籍制度改革关键的核心不是完全取消户籍管理制度，而是与户籍关联的城乡 差距，弱化各种制度，进而保障劳动力的合理流淌。让农村居民享有 与城市居民同等的权利和社会利益，这是解决的根本所在。2、加大社会帮助力气社会组织，尤其是对于儿童的帮助机构在我国还较为薄弱，随着 社会经济的发
8、展，社会工作制度的建立也应当提到议程上，政府部门 应充分引导和发挥作用，加强与社区沟通，强化农夫工家长的家庭教 化观念，引导孩子的健康成长。3、建立农村少年儿童教化和监护体系就当今社会现状来看，社会对于少年儿童供应有效帮助的机构少 之又少，尤其是在农村地区，大多数基层没有相关的少年儿童是社区 教化组织，使得农村少年儿童的教化和成长在社区教化中处于空白， 而这些机构可以由离退休老师、青年志愿者组成；4、加强农村寄宿制学校的建设现今的农村中小学寄宿条件普遍很差，有的学习甚至没有寄宿的 条件，政府应对于寄宿学习加大建设和管理，不断完善基础设施建设， 切实有效地对留守少年儿童进行教化和管理，对于留守少
9、年儿童缺失 的家庭教化进行补偿；5、加大留守儿童心理辅导的课程不但要供应良好的学问教化环境，还要关注留守少年儿童的心理 健康发展，引导他们走过人生发展的关键时期，使其能够身心健康的 发展。农村留守儿童问题调查报告3农村留守儿童一个特别群体。近几年，我国农村出现了一个特别群体一一“留守儿童。”所谓农村留守儿童，就是指随着大量农村成年男女向城镇转移就 业，而多数人没有携带子女一同前往，致使很多的农村儿童远离双亲 或单亲，成为农村家庭的留守儿童，多数依靠祖父或外祖父母监护。 随着我国农村剩余劳动力向城市转移而在农村出现的“留守儿童”， 是一个特别的，须要髙度重视和非常关注的社会群体。留守儿童问题不容
10、忽视农村留守儿童是未成年人中的一个特别群体，他们只有因为父母 外出打工后，出现临时监护人学习辅导不力，生活照看不周，亲子接 触缺失等现象困难。但已有调查表明，由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲 情呵护，肯定程度上造成了这些留守儿童在思想道德、心理健康，尤 其是家庭教化等方面的严峻断层或缺位，在现实生活中，由于一些外 出打工的父母对留在家乡的子女疏于照看，无法仔细履行监护的职责, 使孩子失去应有的平安保障，农村留守儿童被拐卖，受到意外作害， 失学辍学等现象时有发生。由于缺少亲情关怀和应有的家庭教化，农 村留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中比较简单偏离正常轨道。“留守儿童”教化基本状况存
11、在的主要问题是：（一）学习较差，一方面，打工父母对子女总体期盼不髙，调查中发觉，部分农夫 工潜意识里认为，农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完 成人年义务教化上，将孩子的定位在外出打工上。另一方面，监护人 对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显 的沟通障碍，教化上弊端也较多。加之他们还担当家务劳动和田间农 活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。（二）性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女 联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，而青少年处于情感、 性格改变的转折时期，长期与父母分别。极易使他们的性格变得内向， 自卑、悲观、孤僻，另
12、外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较髙， 究其缘由，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。（三）缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严峻也是最现实的 问题，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往 往焦点惊慌，缺乏平安感，人际交往实力较差。同时，依据调查和座 谈状况看，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和平安的忧 虑。不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭和父母 关怀的剧烈要求，对生活的满足度，逐步降低，留守子女在人际文化、 性格、生活感受、人生志向，协作求助，学习成果等方面发生障碍的 比例呈明显上升趋势。（四）心理障碍。数据显示留守儿童监护
13、人对他们的心理健康问题介入较少，关注 不够。中小学生正处于身心快速发展时期。对自身改变、学业压力、 人际交往等方面有独特的理解与相识，也发生了很多苦恼与冲突，这 时，他们须要亲近畅通倾诉，而监护人又无暇顾及他们的心情，情感 改变，这种状况对他们的心理健康极为不利，引发感情脆弱，自暴自 弃，焦虑封闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。（五）行为偏差，处于义务教化阶段的儿童少年，行为发生在文化程度上还处于他 律阶段，自律实力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系 特别，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都实行认可看法。由 于缺乏刚好有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发觉
14、很多留守孩子在家里不听祖辈教育，在学校道德品质较差, 不遵守规章制度，常常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺压同学等 行为，有的痴迷桌球室，网吧和嬉戏厅，甚至与社会上一些不三不四 的成人混在一起，对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校 等方面都感到难以限制。建立农村社区儿童少年教化和监护体系，充分发挥农村的教化作 用。儿童少年的教化历来是家庭、学校与社区共同的责任，目前，在 广阔的农村地区，由于很大部分没有建立相关的儿童少年教化组织， 使农村在儿童少年的教化与成长发展方面所起的作用微乎其微，原来 那种稳定的由家长亲自伴孩子走儿童少年的时代已经一去不复返了， 父母短期、长期缺位的家庭生活将越
15、来越多。这样，儿童少年的监护 与教化的责任就几乎全部落在了学校肩上，但是孩子在学校的时间只 有全部时间的四分之一，而其它时间大部是在家庭和社会度过的，因 而，在家庭教化缺位的状况下，建立和完善农村留守儿童指导站、乡 村教化机构就显得尤为迫切，同时，现在也初步具有了建立农村教化 和监护体系的可能性和基础。从家庭的角度看，有必要变更家长外出的方式和亲子沟通方式， 从调查材料可以看出，假如父母双双外出，则对子女学业成就的影响 就比较大，但是假如有一个在家，则影响相对就要少得多，建议父母 外出务工时，假如孩子已经上学，而又没有相当的人作为监护，最好 就留一个在家监护孩子的学习与生活，保证家庭教化完整性
16、，这样家 长可以和学校保持联系。共同担当起教子责任，另外，假如父母都外 出，最好把孩子带到务工所在地上学，便于教化，假如条件不允许， 则要变更与亲子之间的沟通与沟通方式，要留意时间上不能相距太久, 保持与孩子常常性的联系，并对孩子的状况特别熟识。详细来说，一 是在沟通时间与机会就比较多，并且具有肯定的连贯性；二是在沟通的 内容上，不能只学习、考试，更多的关切他们的生活心理与情感，更 多的关注他们的所思、所想、所为；三是在沟通沟通的方式上，除了电 话联系外，还可以用书信的方式。呼吁全社会都来关注农村留守儿童。农村留守儿童，是儿童群体的重要组成部分，也是将来农村贫困 地区脱贫致富的建设者，他们能健康成长，不仅涉及千家万户的华蜜， 更关系着全民族素养的提髙，关系着光和国家事业的可持续发展，因 此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市
