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1、爱之链教学设计薛法根_爱之链教学设计爱之链教学设计一、教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3、联络课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。二、教学重点凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。三、教学难点联络课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。四、教学流程一、复习导入1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心
2、房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。2、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？板书：乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主。二、先学环节：学习课文18自然段一、出示自学提示：1、一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？2、乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。3、乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语。4、你觉得乔依是怎样的一个人？二、出示自学提示2
3、老妇人走到餐馆看到了什么？还会想起什么？她又是怎么做的？可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说，同桌互说，再全班交流。后教环节一、检查自学提示一。1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章28自然段。学生自读2、全班交流。1在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？“又冷又怕”在冷风中发抖紧张地闭上眼睛“紧张绝望”荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望2谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。指
4、读齐读3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。全班交流：1乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了2你从这些句子的描写中看出了什么？看出修车的工作非常费力，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读2、3、58自然段。汇报：你从乔依抚慰老妇人的话中体会
5、到什么？热情、体贴、细心这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质？乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关心，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。6、出示第六自然段：请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深入的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读理解：“天经地义”什么意思？理所当然，不容质疑多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。7、引读6、7自然段。所以，当乔依修好车，老妇人满怀感谢地一边翻开钱包一边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。8、小结：在乔依困难的时候
6、，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。二、检查自学提示二让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。三、学习12小节1、引读：关上店门，女店主走进里屋2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”3、从女店主的话中你读懂了什么？4、小结：同学们说的真好，爱，不仅是一个温馨的字眼，一个永久的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克制困难的力量，我说爱更是一根心链，栓紧乔依、妇人、乔依的妻
7、子，更紧扣着你我彼此的心，“不需要回报我，假如你想报答我，就不要让爱之链在这儿中断。”让我们用真情串起了一个个爱的故事吧！四、总结课文。1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到别人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，这个世界才会更加美妙。如今就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌，播放爱的奉献。训练环节1、乔依是- 的人。2、课文为什么以“爱之恋”为题？板书设计：爱之恋乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主第 页 共 页
