《2023年度小学《北京》教案,菁选2篇（2023年）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度小学《北京》教案,菁选2篇（2023年）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年度小学北京教案,菁选2篇（2023年）小学北京教案1教学目标：认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学重点：了解北京的悠久下面是我为大家整理的2023年度小学北京教案,菁选2篇（2023年）,供大家参考。小学北京教案1教学目标：认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学重点：了解北京的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准备：放大范图若干张。第一
2、课时一组织教学。二讲授新课启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们北京也有几座很著名桥，这就是卢沟桥、玉带桥等。在*的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。1、欣赏巧的图片学生观察2、读画：宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的*人曾对桥作过多么深人的审美发掘。随着
3、时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。3、启发谈话：今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。你还知道生么样的桥？学生回答三，作画步骤：（1）先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。（2）添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。第二课时七、组织
4、教学八、导入九、讲授新课1、评述上节课作品2、启发谈话：同学们今天大家自己设计一个桥3、学生讨论说自己的设计思路4、教师总结十、学生设计十一、欣赏评述小学北京教案2教学目标：1、学会本课的7个生字，认读6个字，认识1个多音字。2、能够给指定的句子填空。3、正确、流利的朗读课文，背诵课文。4、学习联系生活实际理解句子，培养学生的想象力，并对大自然产生喜爱之情。教学重点：联系生活实际理解第2-5自然段。教学难点：写字，在朗读时边读边想象。教学课时：2课时。第一课时教学目标：1、学习7个生字。朗读课文使学生初步了解秋天的自然特征。2、培养朗读、写字的正确姿势。3、初步感受大自然的奇妙，培养识字的兴趣
5、。教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。教学难点：抓住难写字的关键笔画。教学过程：一、诗歌引入：朗诵秋叶飘飘，感受落叶的美。你还想更多的感受落叶吗？那就打开书，读一读14课吧。二、新授：1、初读课文，整体感知。（按照正确的读音把课文读准确）2、自由读课文。（在课文中找出本节课的生字朋友，并画下来）3、检查生字读音：小组之间互相读一读，指名读，自愿读，领读。4、扩词练习。5、这回大家能把课文读正确、流利了吗，快试一试吧。（初步感知课文内容，用序号标出节次）6、体会着读一读，小组一起学习喜欢的自然段中的生字。7、学习汇报，抢答。（自愿说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的）8、大家有不
6、同意见吗?说一说你的识字方法。三、指导写字：1、大家把这些生字朋友都记住了，那么你们能不能把它们工整的写下来呢？试一试。2、先观察，说说写这些字时注意什么。师个别指导。3、先描一个，再写一个。四、作业：抄写本课的生字和词语。第二课时教学目标：1、引导学生结合生活实际理解词句，培养学生理解句子的能力和想象力。2、对大自然产生喜爱之情。教学重点：联系生活实际理解第2-5自然段。教学难点：在朗读时能够边读边想象。教学过程：一、读课文，整体感知：1、课文中是怎么写秋天的呢？自己读书。指名读。2、树叶是怎么一片一片地落下来，谁来读读？二、发挥想象读课文。思考：树叶都落在了哪里，又有哪些小动物把树叶当作了
7、什么？1、小虫爬过来躲在里面，把它当做屋子。小虫怎么躲的呀？谁愿意做个动作？落叶就像小虫子的家。你就是小虫子，你来读一读。2、蚂蚁把落叶当做船。你要是小蚂蚁，坐在树叶船里，你怎样想？3、小鱼游过来藏在落叶下面把落叶当做伞。小鱼怎么藏呀？你能做个动作吗？4、燕子把落叶当做信，你猜他会说些什么？你们都是小燕子，小燕子们说一说。这只小燕子说说，小燕子们一起说说。为什么说催我到南方去呢？一个“崔”说明了什么？应该怎样读？三、总结课文：通过读书，我们把书都读懂了吗？真有意思，你们喜欢吗？那就大声读读吧！四、发散思维：1、讨论：树叶还会落在哪，还有那些小动物把落叶当做什么2、三道题，任选一个，也可以三个都做：落叶落在（），（）把它当作（）。如果我是一片落叶，（）。3、请你写一句和落叶有关的句子。
