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1、 大班语言教案游子吟教案反思1、大班语言教案游子吟教案反思 活动设计背景 古诗是我国古代一种特别兴盛的文学样式，一颗灿烂的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿马上升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有训练意义的古诗，因此制定本次活动。游子吟韵律美丽严厉，颂扬母爱宏大，很适合对幼儿诵读、渗透情感训练。 活动目标 1.观赏古诗游子吟，并能随音乐诵读表演。 2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 观赏古诗游子吟，并能随音乐
2、诵读表演。 活动预备 幼儿用书游子吟、录音磁带配乐古诗游子吟，视频韵律操游子吟。 活动过程 一、听古诗游子吟 1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的? 2. 教师播发录音磁带配乐古诗游子吟，连续播发两遍。 幼儿一边听教师播放古诗游子吟，一边翻阅幼儿用书游子吟。 3. 争论。 教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画) 二、观赏古诗游子吟 1. 教师给幼儿解释观赏古诗游子吟的意思。 2. 让幼儿再听一遍古诗游子
3、吟的录音。 3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗游子吟。 4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。 5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。 三、演一演 1. 教师播发事前预备好的视频韵律操游子吟，和幼儿一起学唱表演，教师指导。 2. 请局部学得好的幼儿尝试上台表演。 附录 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 教学反思 这节课下来，自我感觉比拟胜利，也很欣慰，并有所收获和思索： 1.课前预备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的留意力。所
4、以备课时目标要详细明确，切合实际，采纳幼儿感兴趣、易于承受方式方法，教师要做到心中有数。 2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以详细形象思维为主，喜爱在唱唱跳跳中熟悉事物，这也是音乐能让人欢乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。 3.教师的语言很重要，既要富于童趣，又要详细、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的留意力，激起幼儿的求知欲。 4.课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采纳听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿留意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。 5.要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后
5、的目标是加强研读有关一线教师实践阅历的书籍，加强提高一般话水平。 2、大班语言活动教案：游子吟教案(附教学反思) 活动设计背景 古诗是我国古代一种特别兴盛的文学样式，一颗灿烂的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿马上升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有训练意义的古诗，因此制定本次活动。游子吟韵律美丽严厉，颂扬母爱宏大，很适合对幼儿诵读、渗透情感训练。 活动目标 1.观赏古诗游子吟，并能随音乐诵读表演。 2.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲
6、讲、动动。 教学重点、难点 观赏古诗游子吟，并能随音乐诵读表演。 活动预备 幼儿用书游子吟、录音磁带配乐古诗游子吟，视频韵律操游子吟。 活动过程 一、听古诗游子吟 1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的? 2. 教师播发录音磁带配乐古诗游子吟，连续播发两遍。 幼儿一边听教师播放古诗游子吟，一边翻阅幼儿用书游子吟。 3. 争论。 教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画) 二、观赏古诗游子吟 1. 教师给幼儿解
7、释观赏古诗游子吟的意思。 2. 让幼儿再听一遍古诗游子吟的录音。 3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗游子吟。 4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。 5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。 三、演一演 1. 教师播发事前预备好的视频韵律操游子吟，和幼儿一起学唱表演，教师指导。 2. 请局部学得好的幼儿尝试上台表演。 附录 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 教学反思 这节课下来，自我感觉比拟胜利，也很欣慰，并有所收获和思索： 1.课前预备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性
8、也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的留意力。所以备课时目标要详细明确，切合实际，采纳幼儿感兴趣、易于承受方式方法，教师要做到心中有数。 2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以详细形象思维为主，喜爱在唱唱跳跳中熟悉事物，这也是音乐能让人欢乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。 3.教师的语言很重要，既要富于童趣，又要详细、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的留意力，激起幼儿的求知欲。 4.课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采纳听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿留意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强
9、课堂常规训练。 5.要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实践阅历的书籍，加强提高一般话水平。 3、大班语言活动诗歌游子吟教案反思 活动目标： (1) 初步理解古诗的主要含义，学习根据古诗的韵律、节奏朗读。 (2) 让幼儿通过朗读，了解母亲的辛苦和慈母之爱。 (3) 激发心中喜爱妈妈的情感。 (4) 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 (5) 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 缝制的衣服，挂图一张 活动过程： (1) 复习诗歌妈妈的心感受妈妈的爱。 (2) 引导幼儿观看挂图，介绍古代孩子圆形的状况以及与现代孩子的区分，出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝
10、制衣服，缝制衣服地辛苦。 (3) 教师有感情的朗读古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿观赏。 帮忙幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。 (4) 幼儿学习朗读古诗，结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义，并能仿照教师的朗读韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。 (5) 请个别、分组、集体等朗读形式进展朗读表演，表达对妈妈的爱 (6) 要求回家把古诗作为礼物朗读给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，感谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。 活动反思： 注意孩子语言表达力量的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观看画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩
11、子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓舞他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言沟通空间，孩子们在一起相互争论相互沟通，相互观赏，提高了语言表达的力量。 4、大班语言游子吟教案反思 一、活动目标 1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 2、感受妈妈赐予的爱，愿意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感谢妈妈的哺育之恩的情感。 3、 让幼儿通过朗读，了解母亲的辛苦和慈母之爱。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 二、活动预备： 古诗游子吟视频、动物界母爱视频、幼儿旧衣服、针、线三、活动过程： 一、通过谈话、提问的方式，知道
12、世界上最宏大的爱是母爱。 1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感(1)师：你们会唱世上只有妈妈好这首歌吗?(师生共同演唱这首歌)(2)师：唱了这首歌，你想到了什么?(鼓舞幼儿大胆发言)(3)师：你们知道世界上哪种爱是最宏大的吗?引导幼儿说出母爱是世界上最宏大的爱，无论古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的宏大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗游子吟，我们一起来复习一遍。 二、通过观看视频，深刻理解古诗1、师：今日教师把这首古诗编成了一个故事，你们想不想听听呢2、边观看视频边讲故事：在一个安静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子补缀衣服，由于她的孩子
13、明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结牢固实。渐渐地，天亮了，妈妈最终把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲自帮孩子披上衣服，并嘱咐孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说：“妈妈，我会早点回家的，您放心吧。“3、提出问题：听了这个故事你有什么感受?你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈?她爱不爱自己的孩子? 4、总结：母亲对子女的爱是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗读古诗游子吟，把妈妈对孩子的爱读出来。 5、玩古诗接龙嬉戏，朗读古诗一遍三、播放视频妈妈的话，感受母爱。 师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听? 四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感谢妈妈的哺育之恩。 师：妈妈很爱你是吗?那你们有没有话想对妈妈说?我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗? 五、有感情的表演古诗师：既然妈妈爱我们，我们也爱妈妈，想不想把妈妈对我们的爱用这首古诗的形式来表演一下呢?那你想怎样表演?女孩子扮演妈妈，男孩子扮演孩子，先请个别幼儿上来表演，再进展分角色表演。 六、延长活动师：刚刚我们的小朋友都表演的特别投入，也特别棒，把母子之间的深深的、依依不舍情义都表达出来了，我们一起来为自己鼓个掌，表扬一下自己吧!其实不
