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1、二年级语文?爱迪生救妈妈?教案二年级语文?爱迪生救妈妈?教案教具准备1生字、生词卡片。教学目的1认识9个生字。会写12个字。2有感情地朗读课文，体会爱迪生的聪明才智。3学习爱迪生细观察、爱动脑的优秀品质。重点难点1会认9个生字，会写12个字。2感情朗读，感悟爱迪生的聪明才智。教学过程环节教师活动学生活动谈话引入2分钟1.谁知道爱迪生的故事？2.大家知道这么多爱迪生的事情，看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。出示课件：爱迪生长大以后，为电灯的创造了很多工。3.小朋友，你还知道生活中的哪些东西是他创造的？大家互相说说。4.今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。大家齐读课题。1.自由发言。2
2、.填空练习。4.爱迪生救妈妈自学生字词结合词句朗读感悟1.大家都读过课文了吗？2.还想读吗？3.好。那就请大家再把课文读读。读完后，请你说说，你知道了什么。4.请大家说说，读完课文你都知道了什么？5.关于生字你们都知道了什么？这样吧，请大家再把课文默读一遍，做这样两件事：1把生字连词勾画出来，看看懂不懂这个词语的意思，假设不懂可以和同学商量也可以问教师。1其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来，也要考虑一下它的意思。小朋友，咱们一起读书勾画吧。6.生字都认识了吗？请大家先齐读一遍。然后在跳读7.谁能把课文读的正确流利？大家都想读，那我们就一个人读一段吧。8.读的真好！几乎一点都没错。谁来说说自己画
3、了哪些词语？9阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。小朋友，你们听懂了吗？10.为什么画这个？11.溜是个生字，你记住了吗？12.谁接着说。13.哎呀，教师没讲你就知道意思了。你事先查过成语词典吗？14.那你怎么知道的？15.啊，真聪明！可以根据课文理解词语的意思。小朋友，咱们一起看看他是怎样理解的。16.真了不起呀。同学们，我们要学习这种联络上下文理解词语意思的好方法！这个词语里有两个生字哦，你是怎样记住的？17.请继续说说。18.是啊，晃是多音字。教师这里要告诉你们，晃在明晃晃这个词中
4、读成第一声，大家跟我读一读：“明晃晃。出示词语卡片：明晃晃、晃荡大家跟着教师读读这两个词语。19.还有别的吗？20.为什么要画这个词呢？21.其实你也很聪明。既然你画出了聪明，我建议大家再画一个词语。请看第一段，请大家把“爱动脑筋画下来。22.知道我为什么请大家画这个词语吗？23.对。这是一个原因。24.呵呵，和我想的一模一样。25.啊？注意了，咱们好好听听。小朋友们，你们也听听这个连我自己都不知道的深化含义。26.与学生握手天哪，你把我的心理话都说出来了。那么你愿意这样做吗？27.是的，教师相信你愿意，因为你如今就是一个爱动脑筋的聪明的孩子！小朋友。你们愿意多动脑筋吗？28.如今就请大家动脑
5、筋。请看大屏幕：课件课后“我会填：上医院已经来不了，爸爸很着。那位小朋友会填？1.读过了。2.想3.自由读书4.1我知道爱迪生很聪明。2我知道爱迪生用镜子把光聚在一起，使病床上一下子亮堂起来，让医生给妈妈成功地做了手术。5.默读课文、勾画生字、互相讨论，询问教师。6.认识了。7.轻读课文。8.我画了“急性阑尾炎，但是我不懂它的意思。9.我画了“一溜烟似的。10.因为这能形容人跑得非常快。11.记住了，很简单，就是三点水加上留下的留。12.我画了恍然大悟。就是一下子就明白了的意思。1.3.没有。14.看课文知道的。15.课文第四段写了，爱迪生和几个小伙伴拿来大镜子以后，被爸爸斥责：什么时候了还胡
6、闹！这说明爸爸不明白爱迪生的意思。等到镜子把灯光聚在一起，病床上亮堂起来后，爸爸一下子就明白了大镜子的作用，就不骂爱迪生胡闹了。这就是恍然大悟。16.很简单。这个词语是形容心里明白的，所以这两个字都有竖心旁。竖心加上光就是恍，竖心加上吾就是悟。17.我画的是“明晃晃。我发现这里的晃字读音和前面学过的“晃荡的晃字读音不一样。18.跟读19.简单说说“环顾四周、斥责委屈、夸奖等。我还画了“聪明这个词。20.因为爱迪生很聪明。21.画词语22.您想让我们多动脑筋。23.您可能是想说，爱迪生聪明的原因是爱动脑筋。24.我还知道您的深化含义。25.您的深化含义是让我们以后要多动脑筋，不能光靠自己的小聪明
7、，假设耍小聪明，就不能把学习搞好。26.愿意。28.填空并读读。写字6分钟1.聪明的孩子们，能用你们的聪明帮助大家把本课要写的3个字和3个词写好吗？2.出示课件：要求写的字油、检查、团、斥责、炎、夸奖请大家先自由读读3.小朋友，我们一起把这些字词齐读两遍吧。4.如今请大家开动脑筋，睁大眼睛，看看、想想，想想、看看，书写这些字词的时候要注意什么呢？几个红色的字要特别注意哦，很容易写错的。范写“炎、检查、夸奖5.在座的小朋友，小朋友，如今我们一起动手，把这写字认真地写两边，看谁写的最漂亮。6.下面我们一起做个认字游戏。将认识的字组词。1.能！2.自由读字词3.齐读字词4.观察后发表自己的意见5.写字朗读全文1.这片课文很有意思，大家回去后可以表演，也可以做个小实验，看看镜子能不能把灯光聚在一起变得更加亮堂。为了表演的更好，我建议大家再把课文有感情地朗读一遍，大家愿意吗？2.好了，下课。1.愿意。集体朗读全文
