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1、寓教于乐 培养兴趣吉林省通化县进修学校 杨秀娟小学英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学，激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的英语学习习惯，为初中英语学习打下良好的基础。“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”对于学生来说，兴趣将直接影响教学效果，而学生学习兴趣的形成和强化都离不开教师的激发和培养。在英语教学的入门阶段，教师要寓教于乐，从激发学生的兴趣入手，为学生创造各种交际情景，组织各种游戏，创造生动活泼、轻松愉快的课堂氛围，使学生产生好奇心、新鲜感，主动配合教师教学。注重师生之间的英语交际，培养学生良好的学习习惯，充分调动学生的积极性，变被动为主动，大大提高英语课堂效果。一、创设愉悦的
2、学习情境，激发学生学习英语兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”是最基础的动力源泉。创造一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境。采用灵活多样的游戏，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。愉快教学就是通过创设愉悦的情境，提高教学效果的一种教学的方法。在愉快的教学气氛中更加有效地运用启发式的教学方法。教师要创设一种愉快的教育氛围。教师必须保持愉快的心境，还要有一颗爱心，还应当培养和保持一颗“童心”。教师只有真诚地爱学生，学生才会产生亲切感，形成愉快的教学心境和良好的教学情感。就会对教师产生信任、亲切、尊敬和感激之情，进而产生师生共鸣。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生怀着轻
3、松愉快的心情投入学习，自然而然就敢用英语大胆发言，积极思维。二、运用音乐，培养学生学习英语的兴趣。在英语教学过程中，把音乐和英语融合在一起，有利于巩固所学知识，提高教学质量，小学生好动、活泼，喜欢唱歌、跳舞。针对他们的这一特点，我就尽量多教英语歌曲，借助音乐的优美旋律和节奏进行英语单词和句型的教学、巩固。如在教句型“hat colour is it?”时，为能让学生区分颜色，我就教了颜色这首歌曲。把全班分为男生组和女生组来唱，再让个别同学来唱。反复练习唱这首歌曲。同时也可以让同学起来边唱边表演。唱问句的同学用手指着一种颜色，唱答句的同学可以用真实的的颜色代替歌中的颜色。这样，歌会唱了，对于句型
4、“hat colour is it ?”同学也掌握了，而对这一特殊疑问句的回答，学生也肯定能回答了。这种做法，不仅能使学生受到音乐的熏陶，也可以使学生感受到学习的快乐和趣味，从而提高了学习效三、注重趣味教学，保持学生学习英语的兴趣 有些英语单词枯燥，单靠死记硬背事倍功半。我对这些知识进行高度概括和提炼，找出规律，使之条理化。编成节奏感强、朗朗上口的顺口溜来帮助学生记忆单词。如：黄色黄色是yellow，yellowyellow黄香蕉，棕色棕色是brown，brownbrown象咖啡。白色白色是white，whitewhite白云飘，红色红色是red,redred红旗摇，绿色绿色是green，gr
5、eengreen是小草，蓝色蓝色是blue，blueblue天蓝蓝，黑色黑色是black，blackblack黑煤炭，橙色橙色是orange，orangeorange象橘子，粉红粉红是pink,pinkpink凯蒂猫（kitty猫)在教学中我把有规律的单词大约五六个放在一起，通过联想编成有趣的句子。如教学vest hen egg pen bed red 把它编成 red vest hen bed egg 一个穿红色背心的母鸡在床上下蛋，这样把鼓噪的单词变成有趣的联想并鼓励学生用学过的单词大胆联想，充分调动每个学生积极性，激发他们求知欲，发挥他们的能力和潜能，这样在孩子感兴趣的活动中，轻松地记住了单词，突破了单词关。总之英语课是一门实践性很强的工具课教师要具有常新意识，通过多彩的活动，多样的方法，激发学生的学习兴趣，要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识。具有初步运用英语的能力，就得要培养学生的学习兴趣。在每个环节中，教师都要想方设法地优化课堂教学结构，在课堂上就要充分调动学生的学习积极性。这样，才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
