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1、2012年下半年班级工作计划蒙二班2012秋季，蒙二班迎来新的一批蒙宝宝，帮助新生适应环境，促进新老生融洽生活将是我们首要任务。本学期，我们将全面展开蒙氏教学，继续绘本阅读特色活动以精美、精彩和精妙的绘本故事开启对话大师、认知世界的心灵之旅，引领幼儿有个性地自主成长，感受属于童年的纯真和幸福！本期计划拟订如下： 一、班务工作计划： 主要目标1.树立正确的儿童观、教育观，沿蒙氏教学主线，整合“阅读”“经典”“游戏”，形成班级教育特色，成就幼儿发展。2.班级管理优质高效，人事相宜，争创文明班级。3.安全教育整合蒙氏生活训练，帮助幼儿获得有益经验，树立自护意识，确保安全有序的内环境。5.建立家园共育
2、长效机制，做好联系、沟通和对外展示，形成蒙氏亲师共育特色，提升品牌效应。6.卫生保健、设施安检常抓不懈，严防传染病，杜绝安全事故；班级财产管理到位，力争无损无遗，杜绝浪费。具体措施具体措施班级人员管理1.科学管理班务，前期抓计划统筹，中期抓流程质量，注意应变创新，期末全面总结，制作班级管理PPT参加园内评优。2.班级人员按能力特点分工，平衡力度，团结共进；坚持内外兼修，快乐工作，以爱为本，竭诚为幼儿、为家长服务。3.蒙氏教师以发展园本蒙氏教学为己任，拓展知识空间，提升专业素质，做学者型教师。教育教学1.以蒙氏生活训练为基础逐步深入拓展蒙氏各领域教学，科学安排不同年龄层的工作内容，充分利用教具，
3、实现最大化立体教学，让幼儿在原有基础上得到全面提高。2.继续绘本阅读课程，培养早期阅读习惯，以精美的名家作品滋养幼儿心灵，发展语感、情感、美感，升华认知世界。2.科学安排健身活动，保证户外运动时间，有计划地推广民间游戏、器械游戏，探寻低幼混龄班健身运动实施方法。3.以各月节日文化为线索，结合国外名家绘本，展开丰富的主题艺术活动展开美劳、音乐、舞蹈技能培养，美化蒙氏环境，提升幼儿审美和社会认知能力。4.以视频教学为主要手段，开展论语和古诗教学，将识字、朗读渗透于感性的视听欣赏中，将儒学熏陶蕴于潜移默化中。5.按教材有计划地实施“安全自护”教育，就家庭、幼儿园、公共环境中的防火、防意外、自护、自救
4、内容展开学习讨论。 6.积蕴班级文化以幼儿喜爱的绘本内容为背景建构人文环境，培养乐观、友爱、感恩的生活态度。卫生保健1.保教老师相互配合，按章执行清洁、整理、消毒工作，长保室内通风，保证环境安全优质。2.细心执行晨午检，落实服药、病假登记制度，留心幼儿体况，对患病幼儿实行电话跟踪，三级汇报，严防流行病。3.长抓幼儿卫生习惯培养，发展生活自理和运动自护能力。 4.坚持户外运动，把好幼儿进餐质量，确保幼儿健康发展。财产 管理1.班级财产使用管理，专人专事，配合财产清查，如实上报。2.幼儿衣物、用品妥善保管，定置定位。指导幼儿参与环境整理，防止遗失、混淆。3.坚持离园前安检，关闭门窗、水电，消除隐患
5、，防火防盗。幼儿管理1.结合蒙氏生活训练，培养幼儿自主性、独立性，促进包容和互助精神，提高共同生活能力。2.倡导自选游戏，帮助幼儿建立秩序和责任意识，促进常规。3.安全教育贯穿日常教学、生活，培养幼儿“生命最宝贵”的理念。3.通过值日活动吸引幼儿参与班级管理，萌发幼儿集体观念，培养为集体服务的能力。 4.渗透赏识教育，激发幼儿上进心，成就幼儿积极乐观的心理环境。二、教育教学工作计划：幼儿情况分析本学期，我班有老生34名，新生6名，年龄都在三岁以上，混龄结构不均，学龄前幼儿呈集中态势，56岁人数占总比三分之二蒙氏教学大班组达15人，中小班组为12人。新组按幼儿发展情况划分，每组都存在能力高低两个
6、层次。我们将合理运用资源，根据幼儿发展程度及特点，制定各人教学计划，因人因势引导教学，形成立体、自由、自主的工作空间。新生方面，工作侧重是适应环境，养成秩序感：从生活训练开始逐步建立工作周期，培养观察和动手能力；老生方面，则侧重培养学习习惯和阅读能力，形成学习品质，为入学做前期准备。个别关注情况：三名年满5岁幼儿被分入中班组黄煦杰因性子慢，接受能力弱，发展步伐跟不上同龄幼儿；曾彦翔心性幼稚，心理素质较弱，不适应大班组学习；新生周旭翔才进入蒙氏学习，观察、操作、学习能力需生活、感官训练铺垫。三人明年都将入学，发展情况需时时关注，幼小衔接训练必需家园协作。新生王培楷比较特别不肯吃饭，不让老师喂，不
7、与人交流，自理能力差，个性内向，遇到问题表现脆弱，需要个别关注，引导发展心智。 分组教学安排指导老师层次幼 儿 组 员徐 岚第一层次李妍霏 覃子懿 周牧阳 魏雨菲 魏佳乐黄杨家圣 余文岑夙 徐羚毓 刘冠希 刘燠颖罗楠喆 康宇轩 王灵希 鄢靓翃 吴玥萱许娟娟第二层次李 潇 秦诗涵 田梓欣 武奇豫 胡烜赫 张馨月 黄煦杰 曾彦翔 白馨然 罗晟桐 周旭翔 胡希越朱 倩第三层次陈永臻 李思特 罗思源 熊星宇 税奕翔汪凡博 罗欣怡 张宸萌 路 凯 王培楷佘浩文 冯梓晴主要目标1.开展蒙氏教学，激发幼儿吸收心性，培养专注、独立、有序的学习品质。2.运用大师经典绘本开展蒙氏语言教学，培养幼儿阅读习惯。3.开
8、展蒙氏艺术主题教学，引导幼儿认知社会、人文、科技、艺术各领域文化，发展潜能，培养多元兴趣，丰富情感，健全人格，促身心和谐发展。4.引领家长走进蒙氏教学，理解幼儿园教育，提升教育理念。5.发展区角游戏，建立游戏常规。6.开展自护教育，引导幼儿树立安全生活观。蒙氏工作进度大班组9月感官工作：几何形图形橱、点的轨迹、二项式生活工作：分杯倒水、溶解、纸船载重实验、数学工作：数棒、10的合成、书写数字自然人文：中秋节习俗、国庆节知识10月生活工作：做蛋羹、衣饰架、做饮料、捣、切的工作感官工作：构成三角形、神秘袋（一）、三项式数学工作：数字与筹码、100的连续数、彩色串珠棒自然人文：重阳节习俗11月生活工
9、作：折餐巾花、衣饰架、擦的工作感官工作：几何立体组、神秘袋（二）数学工作：加法板、数字卡片、银行游戏、自然人文：公鸡嵌板、瓢虫嵌板 12月生活工作：刨（切）水果、衣饰架、衣裤的折叠感官工作：几何形分合板系列、嗅觉筒、彩色圆柱体组合数学工作：塞根板、加算、邮票游戏自然人文：蝴蝶的生长序卡中班组9月语言工作：读绘本、诵论语感官工作：插座圆柱体（bacd）、几何形木玩塔生活工作：海绵吸水、倒水、编织、分杯注水自然人文：叶嵌板、树嵌板10月生活工作：捣、倒、切的工作、穿线板、打孔感官工作：彩色圆柱体、套盒、插座圆柱体组合自然人文：花嵌板、鸟嵌板（与三步卡） 11月生活工作：穿脱衣裤、折方巾、筷子夹、扫
10、的工作感官工作：粉红塔、棕色梯、插座圆柱体组合自然人文：鱼嵌板、花嵌板（与三步卡）12月生活工作：剪贴的工作、衣裤折叠、邮票打孔感官工作：长棒、嗅筒、木质几何形、彩色圆柱体组合自然人文：瓢虫嵌板小班组9月生活工作：拧瓶盖、取放教具、卷地毯、五指抓、穿珠、插回形针、夹衣夹、舀的工作 感官工作：套盒、小动物配对、二指捏、自然人文：牧场嵌板、10月生活工作：穿珠、夹衣夹、按图钉、插回形针、感官工作：套筒、小动物配对、套娃（小）人文工作：水族嵌板11月生活工作：折毛巾、捣饼干、扫的工作、插牙签感官工作：彩色圆柱序列、旋转几何形木玩人文工作：叶嵌板12月生活工作：拧螺丝、插回形针、穿鞋、折衣裤感官工作：
11、俄罗斯套娃（大）、几何形木玩塔人文工作：鱼嵌板具体措施1.分别为不同年龄层次的幼儿设计工作，建立周期计划，确保幼儿在各自基础上得到发展。（1）小班幼儿通过丰富的生活训练和简单的感官训练，来适应环境，养成独立操作的习惯。（2）中班幼儿以感官训练为主，辅以相应的数学、生活训练，养成有序的观察习惯和协调的操作能力。（3）大班幼儿以数学训练为主，辅以相应的感官、生活训练，培养专注、细致、严谨的思维习惯和操作习惯，激发对各类知识的探究兴趣和学习的自信心。2.艺术语言方面，选择神奇的蓝色水桶大象的算术小老鼠忙碌的一天圣诞老人的王国等经典绘本引导阅读，从中选取幼儿感兴趣的艺术因素，通过绘画、音乐、角色游戏、
12、主题墙展示、节日文化等多角度拓展、延其，开展艺术主题教学，激发幼儿情感共鸣，建构班级文化主题。各月主题初步定为“亲水生活”、“创意生活秀”、“算术乐乐”、 “神秘北极村”。4.开辟评比栏，客观评价，激励赏识，激发幼儿自主意识和表现欲。5.坚持每月蒙氏展示活动，引领家长理解教育，促进共识。6.组织幼儿参与“秋季运动会”、“绘本童话剧”、“圣诞迎新”表演等实践活动。7.每周固定户外活动时间，推广体育游戏。8.开展论语、古诗诵读学习。 三、家长工作计划：主要目标1.让家长及时掌握幼儿在园发展情况，了解园所教育理念和班级教育动态。2.宣传蒙氏理念和班级文化特色，吸引家长参与班级活动，赢取家长理解、支持
13、，帮助家长提高教育能力，实现家园共育。主要措施1.在家园版块全面宣传教育教学动态。2.召开家长会，组织迎新表演开放活动。3.通过亲子调查、离园交流、电话联络、联系本反馈等多种形式与家长沟通交流，增进了解，指导解决实际教育问题。4.每月向家长开放展主题蒙氏工作展示活动。5.请家长为孩子准备绘本，培养孩子安静听故事、静心看书的习惯。四、艺术教育计划：班级情况分 析班上参加黄红蓝美术班的幼儿人数不多，大部分幼儿没有受过基础美术训练，加上混龄结构，美术活动开展极为不易。因此，本期调整音乐活动在下午艺术活动中的比重由中国舞考级教材（13级）为基础衍生头、脚、手位、胯部等多重训练，发展幼儿肢体舞蹈语言，培养舞蹈审美情趣。美术方面，我们继续开启阅读计划，将绘本中的艺术因素提炼、整合，作为绘画、手工训练内容，培养幼儿绘画兴趣，发展美劳技能；寻找与“绘本主题+节日文化”相契合的音乐作品与绘本阅读、童话剧表演相结合，培养幼儿表演、表现能力，促进班级融洽情感。主要目标1.音乐：建构儿童之家的特色氛围，激发吸收心性，愉悦情绪。2.美术：培养幼儿审美情趣，通过绘画、折纸、泥工、剪纸、DIY手工训练幼儿美劳技能，发展幼儿的观察力、秩序感，培养个性表达和自信心。 3.语言：引导早期亲子阅读，培养幼儿对经典文学和绘本作品的兴趣，能大胆清晰的表达意愿、表现文学作品。主要措
