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1、第四章 光现象4.1 光的直线传播教学目标:1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类2理解光沿直线传播及其应用3了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念【学习指导一】光源重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度难点：对光的直线传播条件的认识学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象如小孔成像、影的形成、日食、月食等教学过程 ：温故互查:阅读教材第69面，完成下列填空：1太阳、电灯等物体能够发光，这些物体叫做。2光源可以分为和。3月亮（选填“是”或“不是”）光源。设问导读:在电脑课件上，显示“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯、月亮、
2、石头”等物体，对这些物体进行分类，并指出分类的依据。自我检测：1能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）A太阳B地球C月亮D房屋【学习指导二】光的传播温故互查:阅读教材第69、70面，完成下列填空：1光在同一种均匀介质中是沿传播的。2为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做。设问导读:（1）完成下列实验：用激光灯照射一个充有蚊烟烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是的；用激光灯照射一个装有水（水中加入少许黑墨水）的杯子，发现光在杯子中的径迹是的；用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在杯子中的径迹是的。由此可以总结得出结论：。（2）思考：天空中的星星
3、为什么会闪烁？（3）完成下列活动：小孔成像实验（教材70面想想做做），手影游戏（教材72面图4.19）。思考：这些现象形成的原因都是什么？自我检测12（10常州）2009年夏季，中国出现了日食奇观小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（）自我检测23（09莆田）紫金山天文台2009年6月13日通报：2009年7月22日，我国将出现500年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的_传播理论。如图所示，位于地球上A区域的人看到的是日_食，位于B区域的人看到的是日_食。【学习指导三】光速、光年温故互查:阅读教材第71面，完成下列填空：1光
4、在不同介质中传播速度不同。在真空中光的传播速度最大，c。光在空气中的传播速度近似地认为等于真空中的光速；光在水中的速度为；光在玻璃中的速度为。2天文学家使用一个非常大的距离单位光年，它等于光在1年内设问导读:（1）打雷时的时候，雷声与闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电后听到雷声，这说明 （填填“光”或“声音”）传播速度更快。（2）声的传播速度与光的传播速度有哪些不同？（3）1光年约是多少m？自我检测:3、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为A、闪电发生的地点离我们近B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏巩固训练：名校课堂p39-p40拓展延伸:4（09娄底）光在真空中的传播速度为3108m/s，为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2.6s，则地球和月球之间的距离是 m板书设计： 1. 光源. 2. 光在同种均匀介质中沿直线传播。3.光在真空中的传播速度：3x10m/s课后反思：
