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1、过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 数学 年级 六年级 主备人 唐纪红 执教人 唐纪红学习内容百分数的意义和写法课时1课时课型新授课教材及学情分析百分数的意义和实际应用是小学数学中重要的基础知识之一。因此，从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学，设置数学活动情境培养学生的创新意识和探索精神。学习目标(三维)（1）经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（2）通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。（3）提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识
2、。重点、难点重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。难点：百分数与分数的联系与区别。教学准备课件，课前收集百分数材料导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、师：同学们，老师今天在商店买来了两瓶白酒，准备中午招待客人用的。这两瓶酒哪一瓶更容易使人喝醉呢？猜一猜？那道底谁猜的对呢？老师给大家提供一则信息：（酒精含量）现在你能准确地判断出哪一瓶酒更容易醉倒人了吗？你是怎样判断的？像这样的数，生活中还有很多，同学们请看引出百分数。2、这些百分数都有些什么特殊的意义呢？在读、写百分数的时候要分别注意些什么呢？，下面请同学们带着这几个问题，自学课本P77-78页内容。开始3、师：通过刚才的自学
3、，老师相信大家一定有所收获，也一定遇到了一些问题，下面请把你的收获和疑问先在小组内交流一下。4、好，下面让我们全班一起来交流一下，通过自学你们已经知道了些什么？【我会自学】（1）举例说明百分数表示的意义？（2）举例说说如何读、写百分数？要（3）百分数与分数有什么区别与联系？【点拨导思】1、百分数能不能表示一个具体的数量？2、以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？分数与百分数有哪些相同之处与不同之处呢？（思考：分母是100的分数就是百分数，这句话对不对？）【我会探究】、全班交流，质疑，把自己的一些想法告诉同学们。（汇报完毕，同学们可以补充，质疑。并向大家提出本单元你认为比较重要的问题。）、探究：百分数与分数的区别？、综合训练题。【反馈测评】回顾本节课学过的内容，谈一谈这节课的高兴、紧张与遗憾各占百分之几？你认为今天最大的收获是什么？还有不懂的地方吗？【我能达标】课外完成。练习七第4题。
