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1、 .wd.序 言 物 理理解：见物思理教学目标：1.了解什么是物理2.激发学习物理的兴趣3.探讨学习物理的方法课程重点内容1、 物理学的研究方向2、 学好物理的方法3、 探究物理问题的一般历程难点探究物理问题的一般历程考点物理学的研究方向教具准备局部有趣的实验器材过程一、物理学是一门研究声、光、力、热、电等物理现象的科学。1、物理是有趣的2、物理是有用的二、怎样学好物理1、勤于观察，勤于动手。2、勤于思考，重在理解。3、联系实际，联系社会。三、探究物理问题的一般历程1、提出问题2、猜想或假设3、设计实验4、进展实验5、分析与论证6、评估7、交流小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。板书设计
2、： 科学之旅序1.物理是研究光、电、热、力等现象的科学。2.物理是有趣的。3.物理是有用的。4.如何学好物理1、注重观察与实验。2、勤于思考，注意理解。反思：第一章 机械运动 1.1 长度和时间的测量教学目标一、知识与技能1.会使用适当的工具测量时间和长度2.知道测量有误差，误差和错误有区别二、过程与方法体验通过日常经历或自然现象粗略估计时间和长度的方法三、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其开展变化的过程，培养对科学技术的热爱课程内容1、 长度的测量2、 时间的测量3、 特殊的长度测量方法重点长度的测量及刻度尺的使用方法难点特殊长度的测量教具刻度尺过程一、长度的测量1.测量工具：刻
3、度尺2、测量方法：看：a.零刻度线是否磨损b.量程刻度尺一次能测量的最大长度c.分度值测：原那么：尺要沿着所测长度，且刻度应贴近被测物。读：视线应与尺面垂直，且估读到分度值的下一位 随堂举例 测量结果带且只带一位估计数字二、时间的测量钟表三、特殊长度的测量1.曲线的长度： 短曲线 棉线吻合法 长曲线 滚轮法 面包车等2.圆形、球形物的直径平移法 硬币 球3.细小物体的长度累积法细铜丝的直径一张纸的厚度：略小结：懂得测量时间和长度的方法和用具作业动手动脑学物理25题板书设计古代人计时工具： 日晷、沙漏、漏壶 生活中使用的各种手表、钟表1.时间的测量 机械表：使用 现代人的计时工具 实验室及赛场常
4、用的停表 电子表：使用国际单位制：秒second.符号“s 测量的工具：直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、千分尺 1km=103m 1dm=10-1m2.长度的测量 长度的单位及换算 1cm=-10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的尺子正确使用刻度尺 放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 看：视线正对刻度尺刻线，不要斜视 读：读数时要估读到分度值的下一位 记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位3.误差：真实值和测量值之间的差异叫误差 误差只能减小，不能消灭。反思： 1.2 运动的描述教学目标一
5、、知识与技能1.知道参照物的概念2.知道物体的运动和静止是相对的二、过程与方法体验物体运动和静止的相对性三、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观课程内容1、 运动是宇宙中最普遍的现象2、 机械运动3、 参照物4、 运动和静止的相对性重点参照物的概念和参照物的选择难点参照物的概念和参照物的选择教具小车过程一、运动是宇宙中的普遍现象二、机械运动物体位置的变化。三、参照物判断物体运动情况时，被选作标准的物体。1.参照物的选择是任意的，实际生活中多以地面为参照物。2.对同物体而言，假设选择的参照物不同，其运动情况可能不同。四、运动和静止的相对性运动是绝
6、对的，静止是相对的例1、判断以下歌词或诗词句中所选的参照物小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。例2、观察图中的烟及车上小旗的飘动方向，你能判断甲、乙两车相对于地面的运动情况吗 静止甲车 向右运动 向左运动V车V风 甲车 乙车乙车：向左运动(V车V风)小结1.什么是机械运动2.什么是参照物为什么要选参照物3.什么是匀速直线运动作业动手动脑学物理14题板书设计1.机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动参照物概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准的物体叫参照物mechanical motion参照物的选
7、择：1不要将研究物体的本身选作参照物2参照物的选择是任意的3一般选地面或地面上静止的物体作参照物2.3.运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同反思: 1.31 运动的快慢教学目标一、知识与技能 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进展简单的计算 3知道匀速直线运动的概念 二、过程与方法 1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力 2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力 三、情感态度与价值观 1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲 2在解决问题的过程中，有抑制困难的信心和决心，体验
8、战胜困难，解决物理问题时的喜悦课程内容1、 比较物体运动快慢的方法； 2、速度重点速度的概念及单位难点速度的概念及单位过程一、比较物体运动快慢的方法1.比较一样时间内通过的路程。 2.比较一样路程内所用的时间。 3.比较物体单位时间内行驶的路程。 物理学中用的第3种方法二、速度V1.定义：物体单位时间内通过的路程。2.公式： (强调同一性)3.单位：m/s km/h 1m/s=3.6km/h4.一些物体的运动速度 ：人步行速度1.1m/s 自行车速度5m/s例1、普通列车速度约为40m/s，合多少km/h上海磁悬浮列车速度可达423km/h，相当于普通列车的多少倍金城镇8 km40例2、小华春
9、游时在路上看到如下列图的交通标志牌，请计算小华乘坐的汽车从此地到金城镇最快要几分钟小结1速度是表示物体运动快慢的物理量 (1)匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 (2)匀速直线运动速度的计算公式是v= (3)速度的单位是米秒(ms)、千米时(kmh) 2在变速运动中，v求出的是平均速度， 作业动手动脑学物理15题 1学生要做对这道题，首先要能看懂列车时刻表，并能从列车时刻表上计算出列车在两站间运行的距离和所用的时间从列车时刻表上可以看出：7531次列车8：43从襄樊开出，11：58到达丹江，运行3小时15分钟，运行距离103 km而7532次列车13：00从丹江开出，16：
10、34到达襄樊运行时间为3小时34分两列车运行的路程一样，但运行时间不同而题中要求的是从襄樊到丹江的平均速度，即求7531次列车的平均速度 解：由列车时刻表可知：从襄樊到丹江的路程是103 km，运行时间是3小时15分(325 h)；从朱坡到老河口路程是76 km-39 km37 km，运行时间是1小时7分(112 h) 由v可知，从襄樊到丹江的平均速度是v3169kmh 从朱坡到老河口的平均速度是v3304kmh 2提示：利用自己的手表，从某一个里程碑开场计时，到下一个(或两个)里程碑，看看用了多长时间，然后根据v计算 3略 4解：由题知，发射鱼雷时，鱼雷和航母的距离s5 km板书设计 意义：表示物体运动快慢的物理量 定义：物体在单位时间内通过的路程叫 公式：v= 速度 单位：米/秒m/s,ms-1千米/时km/h 计算：v= s=vt t= 概念 平均速度 t= 计算反思： 1.32运动的快慢课程内容1、 匀速直线运动； 2、 变速运动；3、 了解频闪摄影技术。重点匀速直线运动的概念；平均速度的计算。难点平均速度的计算过程一、匀速直线运动1.定义：物体沿着直线快慢不变的运动。理想的运动,实际生活中没有的。2. 的理解：V是定值,s与t成正比 与 一样的理解是一样的3.图像 S VT t四、变速运动实
