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1、部编版三年级语文上册-第三单元练习题去年的树同步练习题一、看拼音；写词语。Dng zhe shng xi mi yu zhng d Ji zhe bn ln( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f zi kn do L k hu chi( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。 必须必需1鸟儿()离开树；飞到很远很远的地方去。2这些都是人们日常生活的()品。融化溶化3把糖放在水里；它就会()了。4春天来了；原野上、森林里的雪都()了。三、按要求写句子。“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置；“把”字改为“被”字；其他部分照写下来。1.伐木工人用斧子把他砍倒；拉到山
2、谷里去了。(改成被字句)_2站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成通顺的话)_四、读一读鸟儿的话；猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)A着急地B肯定地C急切地D乞求地1她()问大门：“门先生；我的好朋友树在哪儿；您知道吗？”2鸟儿()问女孩儿：“小姑娘；请你告诉我；你知道火柴在哪儿吗？”3“立在这儿的那棵树；到什么地方去了呀？”鸟儿()问树根。4鸟儿()说：“好的；我明年一定回来；给你唱歌。请等着我吧！”五、课内阅读。 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是；火柴点燃的火；还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛；盯着灯火看了一会儿。 接着；她就唱起去年唱过的歌；给灯火听。 唱完了歌；鸟儿又盯
3、着灯火看了一会儿；飞走了。1选文中有两个“看”字；第一个“看”表示()；第二个“看”表示()。A鸟儿实现了自己的诺言B鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2联系上下文展开想象；试着走进鸟儿的内心世界；说说它在想些什么。(1)鸟儿睁大眼睛；盯着灯火看了一会儿；心里一定在想：_(2)唱完了歌儿；鸟儿又盯着灯火看了一会儿；心里一定在想：_3我们应该学习鸟儿()的品质。(多项选择)A珍惜友情B舍己为人C信守承诺六、课外阅读。老办法不行了 一个炎热的夏天；乌鸦出门去旅行。路上；火辣辣的太阳晒得它口干舌燥；它决定休息一下；找口水喝；歇歇脚；于是就收起翅膀；在路旁的一个村口停了下来。 说来奇怪；乌鸦从村前找到
4、村后；竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪；已经干了。 这时候；迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄；这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水；只是井很深；得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个；我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水；瓶子也是很深的；丢些小石子；水就涨上了。 它来到井边一看；水井果然很深。于是就衔来石子；一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山；也没见井水涨上来。 又累又渴的乌鸦回到村口；始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？”1从短文中找出两个四字词语抄下来。_2用“_”画出一句描写乌鸦心理的句子。3乌鸦的老办法不管用了；是因为_4短文正确的寓意是()。
5、A凡是老办法都不管用。B对老经验、老办法要根据新情况具体分析；灵活运用；不然就会失败。那一定会很好同步练习题一、在画线字的正确读音后面打“”。缩回su() 努力n () shu() n() 根茎jn() 手推车tu() jng() du()吱嘎z() 拆下chi() zh() ci() 二、写出下面句子中画线词语的近义词。1它越来越觉得挺直腰背很吃力。()2木地板满意地舒展着身子。()3年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。()三、按要求写句子。1种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)_2种子一边想；一边努力生长。(用画线的关联词写句子)_四、课内阅读。过了些日子；农夫和儿子把手推车拆了；
6、用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力；“要是我能躺下；那一定会很好。”1木板现在由()变成()。A椅子B手推车2用“_”画出椅子心理描写的句子。3椅子最大的愿望是什么？_4选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-”画出。在牛肚子里旅行同步练习题一、给加点字选择正确读音。(填序号)ddjcnj蹭()着答应()回答()几个()一骨碌()几乎()二、看拼音；写词语。L xn k lin ji mn wi ku li li三、根据课文内容选择填空(写序号)。1红头的旅游路线：嘴()()()A第一个胃B嘴C第二个胃2红头的心情变化：害怕(
7、)()()A高兴 B紧张 C悲哀四、课内阅读。青头大吃一惊；它一下子()到牛身上；可是那头牛用尾巴轻轻一扫；青头就给()到地上了。青头不顾身上的疼痛；一骨碌()起来大声()：“躲过它的牙齿；牛在这时候不会仔细嚼的；它会把你和草一起吞到肚子里去”1把动词填到合适的括号中。摔蹦喊爬2根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。()3从青头行动和语言的句子；感受青头()的品质。A只为个人安危着想 B为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的方法；一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括；有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。_一块奶酪同步练习题一、选择下面生字的正确读音
8、；画横线。稍息(shosho)稍微(shosho)拽着(zhuiy)处罚(chch) 到处(chch)二、选词填空。四字词语的运用；第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前；唯恐落后。第二步根据句意选择填空。争先恐后七上八下四面八方1这座城市有数条铁路通向祖国的()。2有一次；我做错了事；我的心里()的。3课堂上；同学们()地举手发言。三、按要求写句子。1发现大奶酪蚂蚁了一块队长(把下面词语排成一句通顺的话)_2当他们重新聚到奶酪旁边时；蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子) 当_时；_。3奶酪一会儿就被蚂蚁搬
9、进洞里去了。(改成把字句)_四、我是小法官；对的打“”；错的打“”。1“大家又干起活来了；劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。()2课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了；所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。()3休息时候；蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。()五、课内阅读。奶酪多诱人啊！抬着它；不要说吃；单是闻闻；都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它；要做到不趁机舔一下；那要有多大的毅力；多强的纪律性啊！1这段话的中心句是第_句话。这句话在段中的作用是()A承上启下B概括和总述C归纳和总结2“诱人”的意思是_。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：_。3从最后一句话中；我们可以体会
10、到蚂蚁们有()。(多项选择)A坚强的毅力 B严格的纪律 C大公无私第三单元词语练习题Hn ln l ki y dn yun y f shng Shn xi sh n f z shn hu chi cnz mi yu osu dn hu Zh ju ji zhe l xng yo ho zn men co du zu shn d yn zu mn K lin ji mn pn mn m shn Xio hu dn rn n ci第三单元测试卷一、基础知识。(45分)1选择正确的拼音；画“_”。(4分)稍(shosho)息处(chch)理几(jj)乎 答(dd)应2我会看拼音写词语。(8分)L xng kn
