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1、学校公开课活动总结8篇学校公开课活动总结8篇学校公开课活动总结 篇1 在3月份下旬我校进展了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创造了一种互相学习、互相交流的时机。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进展了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进展评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他老师授课中一些好的经历和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学才能有极大的促进作用，教学专业程度在每一次锻炼中提升，在互相的交流中有了进一步地开展，希望学校多多创造这样的时机。从每一次听课中我们
2、也都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是宏大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位老师的教学才能都有更大的进步。现对本次教学公开课情况进展总结：一、领导高度重视、老师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教诲主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和老师进展简要的交流，这充分表达领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。在这次公开课活动中，学校有4名老师参加了授课，授课人数是最多的
3、，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的老师都可以参加听课。参与活动的老师都可以按照学校的要求认真地完成学习目的，积极地听课，并进展交流。青年老师更是珍惜这次学习的时机，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由。三、老师的授课思路新颖有些青年老师授课思路新颖，采用“先学后教，当堂训练”的教学形式上课
4、。如邓老师老师一开场在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很纯熟，并有创意。四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了积极有效地促进作用。大多数老师可以结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作程度很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教育技术程度也有了大进步。五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是
5、与情感亲密相联络的，并在一定的环境中进展的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、冲动的情绪从事学习和考虑，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，我们的老师在课上也注意到了这一点。在总结经历学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的缺乏，这样才能有更大的开展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进展改良；课堂教学方式
6、上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；没有按要求讲完课后说课；学生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来标准和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习才能才会有所进步。衷心地希望各位老师可以在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断进步自身的业务才能，成为各学科教学上的能手。20xx年x月学校公开课活动总结 篇2 在各位老师的共同努力下，近两个月的语文组校内公开课活动已经告一段落。每周四我们都忙着调课、听课、上课
7、、改作业真的是非常辛苦。但应该说每个人的公开课都是，所以尽管疲惫万分，大家都不愿错过观摩任何一节公开课的时机，常常是一下午连口水也喝不上，放学后又聚在一起讨论听课中发现的问题，考虑的照旧是自己该汲取别人的哪些长处，可谓为教育而繁忙，为教育而考虑、为教育而生活。并采取了同课异构的方式，各位老师对于语文教学的又一次理论和探究，相信通过此次活动，大家都积累了更多的经历。针对本次教研，现总结如下：一、校内教研促进了老师之间的互相学习。本组大多是中青年老师，都有着丰富的教学经历，教学艺术。而冯丽美、李丽霞两位老师也有着深沉的理论功底，在平时的教学中，有空就向老老师“取经”，并提出自己在教学中的困惑。在本
8、次的教研中也积极准备，获得了大家的好评。而本次的同课异构方式更是促进了同年级老师之间的交流，在备课、研讨中，看得出大家都是尽心尽力，倾其所有。更可以看得出大家为进步自己的教育教学程度谦逊好学。二、本次研讨在潘校长的带着下，从“优化老师课堂语言”课题研究入手，让每位老师在课程的设计上更注重于语言的修炼。每节课都洋溢着以学生为主，力求简化自己的语言，将学习的时间还给学生。老师的循循善诱，使孩子们在愉悦的课堂气氛和师生间的平等交流中真正得到开展。而在研讨的过程中，每位老师都能针对授课老师在课堂中的语言做出诚恳的评价。使每位老师都能在课堂语言上真正有所收获。学校公开课活动总结 篇3 xxxx年，按照学
9、校教研室的统一安排，全体老师都参与了公开课活动，通过课堂教学既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对老师的课堂教学总结如下：一、总体情况：从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比拟充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所表达，老师们努力的按照高效课堂的标准要务施行教学，老师的教学理念有很大的提升。在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，相信学生，学生的才能得到了很好的培养在知识传授中，强调学生进展探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为老师
10、真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵敏。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进展朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了才能，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了表达，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的表达出了一名老师良好的素质。二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些缺乏。首先是存在的一些共性的问题。1、老师在授课过程中也注意到了关注学生的答复、交流。但是关注的力度还不够，比方说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能及时地作出有
11、针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是老师比拟难以处理的一个方面。2、老师的语言需有待进步。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连接，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，老师用语言调控课堂的才能还有待进步。3、在某些大龄老师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。三、改良措施：1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。2、在课
12、堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时理解学生存在的问题，并可以及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。3、努力进步自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进展锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。总之，在整个课堂教学检查活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的缺乏，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的进步。学校公开课活动总结 篇4 20xx年9月29日xx月10日，每学期一度的校内公开课活动圆满完毕。这次公开课是本学期主要的教学活动。在活动中，学校领
13、导亲自指导、参加，全体老师积极进展听课、评课，互相交流沟通，每一位任课老师都受益匪浅。这次校内公开课是一次全校性的活动。全体任课老师都精心设计教学，把自己在教育教学中最亮丽的一面展如今课堂教学中，同时，他们又认真评课，对每一节课进展客观点评。这次校内公开课是一次有方案、有组织的活动。活动前，教研处制定了详实的活动安排，并采取详细措施，学校领导率先参加听、评课活动，特别是我们的校长朱峰亲自催促、并屡次随堂听课，找上课老师交流意见；要求各教研组长组织组内老师认真准备授课，积极参加此项活动；要求每一位任课老师都要精心设计教学，展示自己的教学程度。这次校内公开课是一次有总结的活动。为了使公开课收到实效
14、，到达预期目的，教研处要求授课，听课老师针对本班详细情况及课堂实际情况，提出自己的意见和建议。这次校内公开课是一次有收获的活动。在此次活动中，参加听课的人数有147人次，教研处要求老师每听完一节课，都要及时和授课老师进展交流沟通，互相交换意见；在每一组公开课完毕后，教研处都组织召开由学校领导和听课老师参加的评课活动，参加评课的老师共128人次。在评课过程中，每一位老师在认真倾听别人的发言后针对不同的意见或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了自己的看法。整个评课活动在讨论、交流、总结、提升中完毕，每一位老师都有了各自不同的收获。这次校内公开课是提升教学程度的一个新起点。在此次听、评课活动中，任课老师
15、都纷纷表示，要认真对待不同的意见和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学方法和手段，进步自己的教育教学程度，从而增强教学效果。学校公开课活动总结 篇5 我系部进展了青年老师教学公开课活动，本次活动给老师创造了一种互相学习、互相交流的时机。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的课进展了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学科和不同学科的课，并及时地对课进展评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他老师授课中一些好的经历和方法。大多数老师认为，每一次这样的教学公开课都对自己的教学才能有极大的促进作用，教学程度在每一次锻炼中得到提升，在
16、互相的交流中有了进一步地开展。从每一次听课中我们都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，我们也能从青年老师的身上学习他们更好的教学经历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位老师的教学才能都有更大的进步。现对本次教学公开课情况总结如下：一、领导高度重视、老师参与面广本次教学公开课得到了学校领导的高度重视，并且大局部校领导都能跟踪听课，坐下来和老师进展交流、讨论，充分表达了学校领导对教学的重视。在这次公开课活动中，我系有十多名老师参加了授课，授课人数较多，全校的老师都可以参加听课，而且我们还实行了听课签到制度，课后及时进展评议。二、老师的授课思路新颖本次公开课充分展示了我校青年老师在课堂教学中的程度，青年老师专业根底扎实，知识丰富，课堂讲授明晰，知识点剖析透彻，学生易于承受。教学过程中老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给
