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1、幼儿教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分) 1( )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A1995年 B1996年 C1997年D1998年 2幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A学习 B上课 C玩耍 D游戏 3以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 4先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A成熟 B生长 C遗传 D发育 5在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A教
2、育者的主导性 B受教育者的主动性 C教育的目的 D教育的方法 6被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A蒙台梭利 B柏拉图 c洛克 D福禄倍尔 7儿童的发展是通过( )。 A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的 c观察教师的操作过程而发展的 D观看电视卡通节目而发展的 8关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。来源： A基础教育 B启蒙教育 C属于义务教育 D实施全面发展的教育 9实现保教合一的前提是( )。 A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 10“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
3、A幼儿教育多元化 B幼儿教育制度化 C幼儿教育小学化 D幼儿教育特色化 11幼儿园的环境创设主要是指( )。 A购买大型玩具 B安装塑胶地板 C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所 12所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A吸收的心智 B“整个教学法”c全面教育 D教、学、做合一 13幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 A游戏 B交往 C活动 D游玩 14尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。 A尊重幼儿的基本权利 B尊重幼儿的人格尊严 C尊重幼儿的观点、意见 D尊重并同意幼儿的主张、决定 15幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来
4、自( )。 A同龄人 B社区人士 c家长 D教养员 二、名词解释(每题3分，共1 5分) 1幼儿教育学 2综合性原则 3现代儿童观 4幼儿园全面发展教育 5幼儿体育三、判断题(每题1分，共9分) 1我国幼儿园工作规程是1989年正式颁布施行的。 2“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 3开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 4教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 5尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 6保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 7幼儿与成人有同样的权利。 8游戏是幼儿主要的学习方式，
5、幼儿园没有必要进行教学。 9为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。四、简答题(每题5分，共20分) 1简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。 2谈谈幼儿教师的基本权利和义务。 3简要叙述幼儿游戏的特点与功能。 4如何理解幼儿教育的全面发展观。五、论述题(每题8分，共1 6分) 1要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题? 2试述家园合作对于幼儿园教育的意义。六、案例分析题【共1 0分) 星期一，A老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师
6、颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。2011年幼儿教育学模拟试题及答案(5)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C福禄倍尔D蒙台梭利E柏拉图2坚决
7、反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。A张雪门B陶行知C陈鹤琴D杜威E黄炎培3学前教育初创阶段的主要任务是()。A帮母亲照管儿童 B促进儿童身心发展 C发展儿童智力D促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展E促进儿童体制发展4()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A学前教育目标B学前教育手段C学前教育启蒙D学前教育内容E学前教育课程5发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A中国学前教育研究会B日本幼儿教育协会c美国幼儿教育协会D英国幼儿教育协会 E德国教育研究会6在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课
8、才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。A发挥一日生活的整体功能原则B重视年龄特点和个体差异原则C尊重儿童原则D实践性原则E保教结合原则7儿童身心发展差异性的物质基础是()。A个体遗传素质的差异B家长教育能力的差异c家长教育程度的差异D家庭经济条件的差异E家长文化资本积累8()是我国一贯的教育方针。A重点发展B全面发展C局部发展D智力发展E特长发展9下列游戏中，属于创造性游戏的是()。A智力游戏B音乐游戏c角色游戏D体育游戏E结构游戏101996年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中 A跳舞B游戏C唱歌D识字E
9、体育11实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。A自主化B社会化C虚构化D教育化E群体化12“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A直接法B移情法C生活化方法D游戏化方法E隐喻化13幼儿园课程的基本形式是()。A游戏B上课C读书D学习E作业14最常见的语言法有两种，它们是()。A观察法和演示法B游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法D精神环境体验法和物质环境体验法E练习法和作业法15最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。A角色扮演法B行动操作法C发泄法D表扬鼓励法E诱导法16幼儿园课程内容分为()。A健康B语言C社会D艺术E自然科学17属于陈鹤琴课程编写十大原则的是()。
10、A大众性B儿童性C娱乐性D言语性E适合性18儿童的精神需要主要有()。A求知的需要B游戏的需要C父母的需要D交往的需要E衣食需要19家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是()。A电话联系B家长学校C咨询活动D家长委员会E家长手册20目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。A家园联系手册B家长会C开放日D家长委员会E咨询活动21社区教育起源于()。A美国B日本C丹麦D瑞典E挪威22下列属于幼儿教师劳动的特点的是()。A创造性B全面性C细致性D灵活性E长期性23我国幼儿园的教学是()。A教师的活动B幼儿的活动C个别活动D集体活动E幼儿和教师的活动24教师与幼儿沟通时，不正确的做
11、法是()。A言语专业化B蹲下去与孩子对话c用点头肯定孩子的话语D注意倾听E抚摸、鼓励幼儿25教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。A示范法B范例法C观察法 D演示法E直观法26课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。A立即让幼儿离开座位去饮水B停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C批评后再让其喝水D让幼儿坚持到下课E批评后不让饮水27教育科学研究的来源有()。A教育科学实践中的问题B对已有教育理论的质疑c对教育现状的分析和研究D教育科学研究规划E随意课题28作为一名幼儿教师，应当具有()。A慈爱的心胸B稳定情绪C丰富的感情D良好的行为习惯E广博的文
12、化基础知识29游戏理论生长说的代表人物是()。A霍尔B格罗斯C阿普利登D拜敦代克E福禄倍尔30我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。A街道B区C市D县E郊区二、填空题(共15题，每题1分，共15分)11904年张之洞、张百熙、荣庆制定了_，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。2十八世纪末出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的_起源。3经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的_。4洛克提出著名的_，认为人脑开始只是一张白纸。5对于学前儿童实施_我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。6_是家长最关心的问题。7幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为_等5个领域。8我国幼儿园具有为_和_服务的双重任务。9幼儿教师的专职就是_。10托幼机构是为教育幼儿而_的社会机构。11幼儿决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展_水平是相一致的。12幼儿游戏的物质基础和物质中心是_；在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。13幼儿园教育的评价就是检验_是否达成。14家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为_。_。15人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的_。
