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1、主题班会设计方案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日活动目标：一、 构思 在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们关怀，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们学问和看世界的眼睛，感谢伴侣给了我们友情和支持，感谢这社会赐予我们奇妙的一切让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。二、 目标：1、 提高同学对四周事物的关注，理解父母、老师、伴侣等的关怀。2、 让现代的独生子女
2、学会感谢四周的事物，而不是把它们看成是理所当然。3、 强调父母、老师等对同学的关怀，让他们学会感谢，让同学主动与父母、老师沟通。4、 以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。活动预备：一，选择主题：主题来源同学。二，师生共同策划活动方案。三，同学自主编排、练习。四、负责人最终跟进，确保预备工作无误。活动流程（具体、详细）：一、介绍本班基本状况1、音乐起，主持人上。主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！主持人乙：五一班拥有四十名聪慧活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。（意图：增加班级分散力）主持人甲：我们的班名是：书香
3、门第我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真主持人乙：现在，请齐唱班歌隐形的翅膀二、宣布活动开头主持甲：感恩是一种温和的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温和着我！主持乙：感谢伴侣，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！合：各位老师，各位同学，学会感恩，珍惜身边的人主题班会现在开头！三，荒岛玩耍（意图：通过活动，让同学感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜！）1、玩耍主持者上：各位同学，首先，我们来进行一个玩耍：现在，拿出刚才发给大家
4、的爱心卡片，写上你最宠爱的三个人。然后依据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了！2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们特殊快乐、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水沉没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。3、其次个场景： 接着，你们连续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 4、第三个场景： 经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景特殊美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖，有一人掉下去了。请大家
5、选择一个人，把他的名字划掉。 最终，就剩下你一个人，在这小岛上 5、谈感受或收获： 自己生命中重要的人一一离去，大家确定觉得难过。那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁？为什么是他呢？ 从这个玩耍中，你明白了什么呢？6、主持人小结：假如把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许许多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们关怀，他们是我们终身感恩至念的人。四、小品表演梦（通过小品，让同学感悟到应当珍惜父母的关怀，准时行孝）1、演员自我介绍，进行小品表演2同学沟通观后感受3主持人小结五，小故事（通过故事，让同学感悟到
6、：人应当拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到幸福）1、同学讲故事2、同学们谈感受和收获3、主持人小结并过渡：没有阳光，就没有日子的温和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，伴侣的感谢呢？六、感恩行动（诗歌、歌曲、舞蹈）郑斯宇：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵赠汪伦，表达我们对伴侣的感谢。徐冰阳：我想请全体女同学一起朗诵游子吟，对父母表示感谢。曾芷豪：我想朗诵老师颂，对最友爱的老师表示感
7、谢。张柔金：我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。（过渡）主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙，周老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和伴侣们听。七、真心话接龙（该项为活动的升华。孩子通过给父母，伴侣、老师写真心话，说真心话，学会感恩。表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情！）八、班主任发言(配乐诗朗诵送给你，我友爱的孩子)九、主持人总结，班会活动结束主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但确定是生活的全部。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。主持乙：试着用一颗感恩的心来体会，你会发觉
8、不一样的人生。好好珍惜身边的人，做好眼前的事，齐：你才会无愧于人生。十、活动猜想：通过本次活动，使同学们熟识到了父母、老师、亲友、同学等的关怀，学会了感恩，学会留意身边的感动大事，并与同学们进行共享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了同学之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。十一、活动反思：本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德训练、法纪训练、心理训练、思想训练等。依据学校生德育读本与成长册，同时遵循全面性原则、进展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。在层次结构上依据同学的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由
9、低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简洁到深刻，力争做到螺旋上升、循序渐进。力求活动生活化、活动化、综合化，使同学自主参与活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会，自觉有几点可取之处，现总结如下：1、以活动为载体，搭建德育平台。“道德根本上是实践的”。古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外洁净”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品德，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。这说明“道德在确定意义上就是现实的人的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，（孤岛玩耍，观看小品、听故事、说真心话等活动）力求做到：活动生活化、活动化、综合化。变“封闭式”为“开
10、放式”。将一切实践活动作为培育同学良好的道德品质，升华同学理想的途径，引导同学乐观投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。同时，活动调动同学的各种感官，让同学动手，动口、动脑，自由、主动地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受训练，得到感悟，从而构建学问和力气，形成内化的道德品质，做到在小玩耍中见大道理。2、多媒体关心教学，让心灵受到震撼。3、争辩沟通，提升道德熟识。德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是同学主体在老师主体关怀下消化、吸取、实践德育内容的过程。经由这一过程，同学主体性才慢慢成长，达到自我训练的水平。每次活动后，通过争辩沟通，同学思维与情感的火花相互碰撞，从而
11、培育同学敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受；让他们在争辩与沟通中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德熟识并内化为自觉的行动。或许，同学仅仅感到从前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足珍贵的。这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的震动，将使同学终生难忘！4、整和学科，升华情感。肖川博士曾说：“假如一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而奇妙的精神世界从来没有过一次刻骨铭心的经受和体验；假如从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类制造的绚烂文化发出过由衷的赞美那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的
12、训练。”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动同学各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。主题班会最终，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人伴侣老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣味活动孕育新人的目的。同学得到的是潜移默化的训练，获得的是自觉内化，主动释放的行为。这种训练的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。爬山是一种渐悟的过程，德育正是如此，它是一种长期的、缓慢的、点滴积累的过程，不行能是一蹴而就的。其实，它就建立在德育活动
13、课中“顿悟”的基础上，在多少次瞬间的，高峰的体验中开放。这个时候，人类的德行在经受了长期的，简洁的过程后得以升华、变换、并产生觉悟后的大喜。作为老师，既要当醍醐灌顶、当头棒喝的慧能法师，更要做“行到水穷处，坐看云起时”的王维。培育同学对道德情景的自主推断力气，使同学产生相应的情感体验和自觉的参与意识，使同学将道德学问转化为自己的观念和品性，从而在将来遇到相像的状况时受到类似情感的触发而引起道德行为动机。主题班会设计方案 篇3 德育主题班会的召开是为了使同学的灵魂得到振动，思想感情得到升华，在潜移默化中接受训练。一、活动目的：通过这次班会，让兴义九中二十条行为规范能够在同学中得到更好的贯彻落实，
14、真正用规范来指导同学平常的言行，改掉同学的不良行为习惯。二、活动要求：留意人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。三、活动过程：1、班主任作主题班会发言，针对班级一些不良行为习惯引入课题。2、小品发生在我们身边的事，让同学找出一些不良习惯。3、看课件图片、听音乐熟识到同学本身存在的一些坏习惯。4、活动呈现不良行为习惯。5、朗读：坏习惯危害大。6、全班同学宣誓做到兴义九中同学行为规范二十条结束主题班会。7、班主任总结。四、活动设计具体内容及意图老师引入：训练家叶圣陶先生说：“训练就是习惯地培育”。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。但是良好习惯的养成并不是一件
15、轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。主持人1、2出场：七班级(3)班“告辞不良行为习惯”主题班会现在开头。(一) 熟识不良行为习惯同学们的不良行为习惯有哪些(请看图片)对课件图片进行说明。主持人2：以上这些不良习惯在我们班部分同学身上已经习以为常，现在我们看看还有那些不良习惯在我们同学身边。(请看小品)(二) 同学表演小品：发生在我们身边的事主持人1、2：同学们，我们通过刚才的这个小品和图片，说说在他们身上有哪些不良行为习惯 请同学们自由发言：(6-8个同学回答即可)主持人1、2：总结同学们发言：对小品表现出来的不良行为习惯进行口头点评。1、乱丢垃圾 2、上课不能专心听讲 3、上课讲
