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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计单位： 山东省昌乐育才双语学校姓名： 刘利平地址： 山东省昌乐县育才双语学校第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计l 教案背景1面向学生： 中学 小学2学科：科学3课时：1课时4教学环境：多媒体教室或网络教室l 教学课题：珍稀动植物l 教材分析珍稀动植物是青岛版小学科学第五册上第五单元生物与环境中的第五课。珍稀动植物一课，学生在了解我国珍稀动植物资源的基础上，知道它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施，并制订计划开展保护动植物的活动，引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中，使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样、
2、地形复杂的环境中有着丰富的动植物资源，其中有许多动植物是十分珍稀的。进而对学生进行爱护动植物及环境的教育，并进一步丰富学生对动植物世界的认识，逐步向其渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点，引导学生探究动植物的多样性变化，培养学生的探究能力和表达能力。重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物。难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。l 教学目标1知识目标: 指导学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。通过认识珍稀的动植物，通过百度搜索查找相关资料，培养学生收集资料、整理资料的能力。2技能目标: 会通过百度搜索有关信息及其查找他信息源。能倾听和
3、尊重其他同学的不同观点和评议。3情感目标: 通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。培养学生的团结协作和创新精神，学会分享、欣赏他人的研究成果。乐于从事科学探究活动，向学生进行保护珍稀动植物的教育。l 教学方法本课教学方法选择上，以小组合作、探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。此外，根据本节课堂教学需要，充分发挥互联网搜索的大信息量、即时查寻、媒体形式多样等优质，发挥信息技术在课堂活动中的技术支持作用。利用百度搜索有关濒临灭绝的动植物的图片以及视频，搜索珍稀动植物濒临灭绝的原因和保护措施的图片、视频和文字资料，让学生观看，使学生更加直观的了解相关的知识。l 教
4、学准备：教学环境：多媒体教室或网络教室活动准备：利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集资料；搜集有关珍稀动物、植物的图片、视频以及有关知识资料。l 教学过程：一、导入新课【教师活动】课前布置大家用百度搜索搜集有关我国珍稀动植物的资料，那么你知道“珍稀”是什么意思吗？【学生活动】珍稀是珍贵稀少的意思。【教师活动】我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。（出示课题板书：珍稀的动植物）二、探究活动（一）我国有哪些珍稀动植物【教师活动】你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？（课前我让每个小组的同学利用百度搜索查找我国有哪些珍稀的动植物的资料，现在请每
5、个小组的同学在小组内交流搜集的资料。）【学生活动】小组整理成员搜集到的资料，小组成员进行汇总、整理。整理完毕后，组长负责做介绍，其它同学可以到别的小组参观一下。【百度知道】目前我国的珍稀动物有哪些？http:/ 【百度百科】朱鹮http:/ http:/ / 【百度文库】中国珍稀植物名录http:/ 2.让学生口头表述自己的收获。（六）拓展活动：1、一是让学生选择一种动植物进行调查，了解当地生态平衡情况，增强环保意识。二是制定计划，开展保护动植物的活动，让学生通过具体事例意识到保护生态平衡的重要性。2鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索与珍稀动植物有关的图片、文字和视频资料，了解更多的有关珍稀动植物的资料！l 教学反思1充分体现了学生的主体地位。本节课的每一教学环节都为学生提供了充分的表现机会。关注到每个学生个体，交流面向全体学生，给每个学生参与的机会。开展活动时，学生积极参与，体现了在学习过程中的主体地位。2充分运用百度引擎进行教学活动支持，突破教学重点、难点。本节课教师充分运用百度引擎查阅相关资料，弥补了这一不足和局限，有利于教材内容之外的拓展，有利用学生利用信息资源进行知识构建和能力训练。
