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1、 2022年小学一年级上册英语期中质量分析一、 试题的特点依据小学生的生理和心理进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的乐观态度，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解力量和活用语言力量的考察。二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和乐观性，因此，此次其中试卷出题思路特别明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学学问的把握程度。由于一年级学生刚刚开头接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。听力测试旨在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响力量。总分值为1
2、00分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试详细数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9
3、% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。大局部同学把握得较好，能精确地排出挨次。不过我发觉个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要留意帮忙他们对相近的词进展区分。其次题主要是考察学生们对句子的认读状况。从卷面来看，学生们对单个单词的认读把握得较好，但对句子的选择不是很精确。第三题没有什么难度，学生失分较少。第四题、第五题丢分比拟严峻。主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了迟疑或不能快速找到对应题，这主要是由于我平常上课练得不够充分有关系。今后的教学中，我会
4、拿出大量的例子来练习，帮忙他们提高答题和阅卷力量。第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比拟简洁，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。最终三道题是考察学生综合运用语言的力量的。看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进展交际、问答等。学生答题状况较好。但在考试中，我发觉个别同学听题不够仔细，考试的时候手忙脚乱。今后我还要加强他们考试方面的练习，让他们熟识考试的程序。四、改正措施依据试卷分析，多数考生对小学英语根底学问和根本技能把握较好。英语简洁句的根本句型的认读把握还不是很扎实。在小学需要把握的一般的英语根底学问和根本技能还要全面普及，不要两极分化，教师应精讲多练，把英语课程标准中
5、要求的教学目标清晰地讲解、操练、不要走马观花，一代而过，要把英语作为一门科学去学习，应当培育学生的听、说、读、写、译等综合语言力量和实际应用力量，加强记忆单词的教学,把握单词、词组、句型、语法等全方面的教学，使每个学生能够把握扎实的英语根底学问和技能。1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生供应感悟、理解、仿照和运用英语的时机。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培育学生的综合语言运用力量。2、重视单词、句子的认读和多题型练习。3、理性分析学生训练过程中消失的错误，缺陷与缺乏，引导学生走出错误的怪圈。4、留意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。好的课堂是让尽可能多的人在尽可能高的程度上实现有效学习，因此在备课今后的备课中，我要更加仔细地分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。要依据学生的年龄和认知特征，设计大多数学生能够参加的、贴近学生生活的、好玩味的学习活动。但凡通过活动中的沟通和帮忙能把握的内容，就不要靠讲解去把握;但凡学生经过努力可以表达的，我就不要急于供应帮忙。小组合作学习活动要追求合作的必要性和实效性，对不同性格、不同学习层次的学生要做合理的组间安排，对沟通的方法、争论的时间都要做明确的指导和安排，尽量使每个学生在合作中都有所提高。
