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1、 幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：荷花开了 幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：荷花开了 活动目标： 1、激发幼儿的探究欲望, 体验操作探究带来的乐趣。 2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。 3、培育幼儿细致观看和探究的力量，并通过语言沟通、表格记录，大胆表现自己的想法。 活动预备： 每组一个盆内盛水 各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干， 试验记录表每人一张。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 1、用一种很神奇的语气对孩子们说：教师有一种“奇妙”的荷花，你们想看吗? 出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。 2、这朵彩色纸做的荷花究竟奇妙在哪儿呢？ 假如我们把荷花
2、花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么奇妙的变化呢?(幼儿各抒己见)。 3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本事才够大。 二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。 1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，认真观看，看看你发觉了什么？ 2、提问：你发觉了什么奇妙的事? 你的荷花开了吗？ 荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了许多的水） 小结：纸做的荷花开了是由于喝了许多水，这说明纸有吸水性。 三、其次次尝试，玩不同材料的荷花 1、取出事先预备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有许多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色
3、纸、卡纸） 2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？ 3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，认真观看，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最终开放。 并把你的发觉记录下来。（出示试验记录表，师幼一起争论记录的方法。） 4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢） 5、教师把幼儿的发觉记录在大记录纸上。 小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。 五、完毕： 1、小朋友，在我们生活中还有很多的纸，你还熟悉哪些纸呢？幼儿争论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版） 2、下
4、一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢， 3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做试验。 活动目标： 1、激发幼儿的探究欲望, 体验操作探究带来的乐趣。 2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。 3、培育幼儿细致观看和探究的力量，并通过语言沟通、表格记录，大胆表现自己的想法。 活动预备： 每组一个盆内盛水 各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干， 试验记录表每人一张。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 1、用一种很神奇的语气对孩子们说：教师有一种“奇妙”的荷花，你们想看吗? 出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。 2、这朵彩色纸做的荷花究竟奇妙在哪
5、儿呢？ 假如我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么奇妙的变化呢?(幼儿各抒己见)。 3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本事才够大。 二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。 1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，认真观看，看看你发觉了什么？ 2、提问：你发觉了什么奇妙的事? 你的荷花开了吗？ 荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了许多的水） 小结：纸做的荷花开了是由于喝了许多水，这说明纸有吸水性。 三、其次次尝试，玩不同材料的荷花 1、取出事先预备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有许多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么
6、名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸） 2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？ 3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，认真观看，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最终开放。 并把你的发觉记录下来。（出示试验记录表，师幼一起争论记录的方法。） 4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢） 5、教师把幼儿的发觉记录在大记录纸上。 小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。 五、完毕： 1、小朋友，在我们生活中还有很多的纸，你还熟悉哪些纸呢？幼儿争论。（牛皮纸、报纸、
7、美工纸、纸版） 2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢， 3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做试验。 活动目标： 1、激发幼儿的探究欲望, 体验操作探究带来的乐趣。 2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。 3、培育幼儿细致观看和探究的力量，并通过语言沟通、表格记录，大胆表现自己的想法。 活动预备： 每组一个盆内盛水 各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸)纸制的荷花朵若干， 试验记录表每人一张。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 1、用一种很神奇的语气对孩子们说：教师有一种“奇妙”的荷花，你们想看吗? 出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。 2、这朵彩色
8、纸做的荷花究竟奇妙在哪儿呢？ 假如我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么奇妙的变化呢?(幼儿各抒己见)。 3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本事才够大。 二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。 1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，认真观看，看看你发觉了什么？ 2、提问：你发觉了什么奇妙的事? 你的荷花开了吗？ 荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了许多的水） 小结：纸做的荷花开了是由于喝了许多水，这说明纸有吸水性。 三、其次次尝试，玩不同材料的荷花 1、取出事先预备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有许多不一样的纸折的荷花
9、，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸） 2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？ 3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，认真观看，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最终开放。 并把你的发觉记录下来。（出示试验记录表，师幼一起争论记录的方法。） 4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢） 5、教师把幼儿的发觉记录在大记录纸上。 小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。 五、完毕： 1、小朋友，在我们生活中还有很多的纸，你还熟悉哪些纸呢？幼儿争论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版） 2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢， 3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做试验。
